Вступ

1. Специфіка, рівні, види наукового пізнання

2. Дослідження , як основний засіб чуттєвого та раціонального пізнання

3. Методи чуттєвого та раціонального пінання

Висновки

Література

Безпосередній зв'язок пізнання з практикою визначає донаукове, так зване стихійно-емпіричне, буденне пізнання, яке виникає разом з формуванням людського суспільства і здійснюється людьми в процесі всіх видів їхньої життєдіяльності. Його називають стихійним, оскільки воно не передбачає постановки будь-яких пізнавальних завдань, які б не стосувались безпосередньо потреб практики.

Це пізнання, разом з тим, є емпіричним, оскільки воно не йде далі окремих тверджень про різні властивості та окремі відношення предметів повсякденного досвіду. Тут схоплюються певні закономірні взаємозв'язки і взаємозалежності, які яскраво відображені в народній мудрості, в т.ч. у прислів'ях, народних прикметах і т.д. Донаукове стихійно-емпіричне пізнання одночасно є і формою практичної діяльності, воно безпосередньо вплетене в неї. Безпосередня мета його - не пізнання світу, а саме виробництво предметів, яке, зрештою, неможливе без певного знання про предмети та знаряддя праці, способи їхньої зміни, застосування і т.д. Правда, це не означає, що практика зумовлена пізнанням. Знання в своєму виникненні, в своїй донауковій формі іманентне практиці, чим зумовлює її якісну визначеність як специфічно людської форми діяльності.

1. Білуха М.Т. Основи наукових досліджень. - К.: Вища шк.,1997. - 271 с.

2. Ковальчук В.В., Моїсеєв Л.М. Основи наукових досліджень. К.:

Професіонал, 2004. - 208 с.

3. Дудченко А.А, Дудченко Я.А., Примак Т.А. Основи наукових досліджень.

Навчальний посібник.- К.,3нання, 2001.-114 с.

4. П'ятницька-Позднякова І.С. Основи наукових досліджень у вищій школі:

Навч. посіб.- К.:ЦНЛ, 2003.- 116с.

5. Єріна А.М., Захожай В.Б., Єрін Д.Л. Методологія наукових досліджень:

Навчальний посібник.-Київ: ЦНЛ, 2004.-212 с.

6. Стеченко Д.М., Чмир О.С. Методологія наукових досліджень: Підручник,-

К.: Знання, 2005.- 309 с.

Примечаний нет.