Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретическая часть 5

1.1. Общее понятие о заикании 5

1.1.1. Определение заикания 5

1.1.2. Классификация и формы заикания 7

1.2. Возможные методы коррекции заикания 10

1.3. Методика игровой деятельности в устранении заикания 17

Глава 2. Практическая часть 31

2.1. Коррекционная работа 31

2.1.1. Первый этап 32

2.1.2. Второй этап 38

2.1.3. Третий этап 41

2.2. Критерии оценок речи после проведенного курса логопедических занятий 44

Заключение 46

Список литературы 47

Введение

Заикание - нарушение речи, которое не только широко распространено среди детей и взрослых, но оно отличается многообразными причинами возникновения, сложным симптомокомплексом и в ряде случаев невысокой эффективностью лечения.

Необходимо отметить, что современный взгляд на заикание, как в педагогике, так и в медицине, не ограничивается рассмотрением его как изолированного речевого расстройства. Многогранность сущности заикания признают все авторы, ибо доказано, что заикание отражается на многих сторонах личности заикающегося.

Признавая необходимость комплексного воздействия на заикающегося ребенка необходимо подчеркнуть важность дифференцированного похода в развитии, перевоспитании личности и речи заикающегося. Наиболее перспективным в этом отношении является использование ведущей деятельности детей дошкольного возраста - игровой. Именно в игре наиболее активно происходит развитие ребенка - его речи, мышления, произвольной памяти, самостоятельности, активности, моторики, формируется умение управлять своим поведением. В игре дети осваивают социальный опыт человеческих отношений, она позволяет им создавать самостоятельные взаимодействующие коллективы.

Любая игра есть деятельность, при таком ее понимании открываются широкие возможности применения игры в коррекционных целях при устранении заикания. Эта деятельность включает в себя разнообразные игры и множество действий, операций, отвечающих условиям достижения игровой цели.

На основе именно такого подхода к ее использованию строится методика игровой деятельности, внутри и в связи с которой происходит коррекция личностных отклонений заикающихся детей и воспитание их речи.

Данная курсовая работа раскрывает один из аспектов педагогического воздействия на детей в комплексном методе устранения заикания, разработанный Галиной Анатольевной Волковой - методика игровой деятельности. Объектом исследования работы является заикание, а предметом служит игры, используемые в устранении заикания.

Основной целью работы является освещение применения методики игровой деятельности в комплексном методе преодоления заикания. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие ключевые задачи:

" Дать общее понятие заиканию

" Осветить возможные методы устранения заикания

" Проанализировать методику игровой деятельности в устранении заикания

Структура работы обусловлена целями и задачами и включает в себя: введение, теоретическую часть, практическую часть, заключение, список литературы.

Список литературы

1. Асатиани Н.М., Белякова Л.И., Калачева И.О. и др. Данные клинико-физиологического исследования детей дошкольного возраста, страдающих заиканием // Дефектология. - 1978. - №1. - С.25-30.

2. Белякова Л.М., Дьякова Е.А. Заикание. - М.: В. Секачев, 1998. - 304с.

3. Власова Н.А. О заикании детей дошкольного возраста // Педиатрия. - 1974. - №7. - С.82-85.

4. Волкова Г. А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников. - СПб. "Детство-Пресс", 2003.

5. Волкова Г. А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. // Схема обследования детей с заиканием. - СПб. "Детство-Пресс", 2003.

6. Заикание / ред. Власова Н. А., Беккер К.-П. - М. "Медицина", 1983.

7. Карпухина Г.Р. О дифференцированном подходе к заикающимся в начальной стадии развития дефекта. Дефектология №1, 1980. с.66-70

8. Логопедическая работа в специальном детском саду. // Заикание у дошкольников. / Чевелева Н. А., Филичева Т. Б. - М. "Просвещение", 1987.

9. Логопедия. / ред. Волкова Л. С., Шаховская С. Н. - М. "Владос", 2002

10. Лохов М. И., Фесенко Ю. А. Заикание и логоневроз диагностика и лечение. // Исправление речи при заикании: лечение или обучение? - СПб. "Сотис", 2000.

11. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст): Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии. - М : ВЛАДОС, 1997. - 304с.

12. Меньшикова С.В. Коррекция заикания у детей. Практическое пособие для логопедов и родителей. - Казань: "Лиана", 1999. - 112с.

13. Миссуловин Л. Я. Лечение заикания. - Л. "Медицина", 1988.

14. Основы логопедии. / ред. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. // Заикание. - М. "Просвещение", 1989.

15. Рау Е.Ф., Синяк В.А. Логопедия. М.: П. 1969.

16. Рычкова Н.А. Логопедическая ритмика. - М.: ГНОМ-ПРЕСС, 1998. - 36с.

17. Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 208с.

18. Филичева Т.Б., Чевелёва Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. М.: П. 1989.

19. Флерова Ж. М. Логопедия. // Неправильности речи, встречающиеся у детей. - Р-на-Д. "Феникс", 2000.

20. Хватцев М. Е. Логопедия. - М., 1959.

21. Чевелева Н.А. К вопросу о заикании у детей // Дефектология. - 1977. - №1. - С.20-23.

22. Чевелева Н.А. Преодоление заикания у детей. - М. "Издательство Гном и Д", 2001.

23. Шкловский В.М. Заикание. - М., 1994. - 248с.

Примечаний нет.