книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Методика формирования звукопроизношения у младших школьников с нарушением интеллекта ( Реферат, 15 стр. )
Методики логопедических занятий с заикающимися дошкольниками 2000-56 ( Курсовая работа, 56 стр. )
Методики логопедических занятий с заикающимися детьми ( Курсовая работа, 46 стр. )
Методики логопедических занятий с заикающимися дошкольниками ( Курсовая работа, 56 стр. )
Методические основы логопедического восстановительного обучения3 ( Курсовая работа, 44 стр. )
МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 40 стр. )
МЕТОДОЛОГИЯ ВЫЯВЛЕНИЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ФОНЕМО-ФОНЕТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ФФН ( Курсовая работа, 37 стр. )
Методы арттерапии в коррекции недоразвития речи дошкольников ( Курсовая работа, 41 стр. )
Методы и приемы предупреждения дисграфии у детей дошкольного возраста массового детского сада к2411 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Методы и приемы развития речевой активности детей с нарушением в развитии речи ( Контрольная работа, 13 стр. )
Методы исследования и развитие психической работоспособности у детей с общим недоразвитием речи III уровня ( Курсовая работа, 39 стр. )
Методы коррекционной работы е352334 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Методы формирования готовности к обучению письму у старшего дошкольника в массовом детском саду н5353 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Методы, приемы, виды упражнений по формированию словарного запаса у дошкольников с ОНР ( Дипломная работа, 112 стр. )
Направления и содержание работы по формированию голоса у детей с нарушениями слуха ( Реферат, 15 стр. )
Нарушение голоса у детей с дизартрией ( Курсовая работа, 34 стр. )
Нарушение голоса у детей дошкольного возраста ( Реферат, 26 стр. )
Нарушение слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня ( Курсовая работа, 46 стр. )
Нарушения письма у детей с недоразвитием речи ( Контрольная работа, 18 стр. )
Нарушения развития речи 15 ( Реферат, 19 стр. )
Неврологические основы речи ( Реферат, 17 стр. )
Недостатки произношения шипящих звуков [ш], [ж], [ч], [щ] и способы их исправления ( Курсовая работа, 32 стр. )
Нейропсихологические проблемы чтения ( Реферат, 22 стр. )
Обоснование комплексного подхода к устранению заикания ( Реферат, 13 стр. )
Обследование детей перед проведением эксперимента а34 ( Курсовая работа, 36 стр. )

Введение 3

1. Голосообразование, особенности его развития 4

2. Анатомические основы голосообразования 7

3. Физиологические основы голосообразования 14

Заключение 25

Список литературы 26

Голос - это совокупность разнообразных по своим характеристикам звуков, возникающих в результате колебания эластических голосовых скла-док. Звук голоса - колебания частиц воздуха, распространяющихся в виде волн сгущения и раздражения. Источником звука человеческого голоса явля-ется гортань с голосовыми складками.

Высота звука - субъективное восприятие органом слуха частоты ко-лебательных движений. Чем чаще совершаются периодические колебания воздуха, тем выше мы воспринимаем звук. Качество высоты звука зависит от частоты колебательных движений голосовых складок в 1 секунду. Сколько смыканий и размыканий осуществляют они в процессе своих колебаний и сколько порций сгущенного подскладочного воздуха пропустят, такова будет и частота рожденного звука, т. е. высота тона. Частота основного тона изме-ряется в герцах и может изменяться в обычной разговорной речи у мужчин в пределах от 85 до 200 Гц, у женщин от 160 до 340 Гц. От изменений высоты основного тона зависит выразительность речи.

Многие люди в немалой степени обязаны своим успехом именно голо-су. Так же как и о внешнем виде, люди судят о голосе политического деятеля в течение первых нескольких секунд. Не важно, известный вы человек или нет. Несмотря на запоминающуюся внешность некоторых известных людей, вспоминая их, мы в первую очередь вспоминаем голос.

Голос - это удивительный инструмент самовыражения. Известно, что любая болезнь моментально накладывает отпечаток на силу, тембр и высоту звучания голоса. Грусть и радость, как и другие эмоции, прежде всего пере-даются голосом.

Тема данной работы: "Анатомические и физиологические основы голо-сообразования".

Цель работы: проанализировать анатомические и физиологические ос-новы голосообразования.

1. Алмазова, Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у де-тей. Издание второе исправленное/Е.С. Алмазова. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 192 с.

2. Волосовец, Т.В., Кутепова, Е.Н., Фомичева, М.Ф. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению [Текст]/Т.В. Волосовец, Е.Н. Ку-тепова, М.Ф. Фомичева: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. Заве-дений. - М.: Издательский центр "Академия", 2002 - 200с.

3. Основы специальной психологии [Текст]/Л.В. Кузнецова, Л.И. Пере-слени.- М.: Издат.центр "Академия", 2002. - 480 с.

4. Основы теории и практики логопедии. [Текст]/Под ред. Р.Е.Левиной - М., 1968.

5. Поваляева, М.А. Справочник логопеда [Текст]/М.А. Поваляева. - Ростов н/Дону: РГПУ, 2001. - 448 с.

6. Флерова, Ж. М. Логопедия [Текст]/Ж.М. Флерова. Серия "Учебники, учебные пособия". - Ростов н/Д: Феникс, 2000.

7. Хрестоматия по логопедии [Текст]: Учеб. пособие для студентов выс-ших и средних специальных педагогических учебных заведений: в 2 т./ Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. - М.: ВЛАДОС, 1997.

8. Ястребова, А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразова-тельной школы [Текст]/А.В. Ястребова. - М., 1980.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Sessia-Shop.Ru»