книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Возможности коррекционной работы с детьми, имеющими недоразвитие речи ацк2224 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Возможности профилактики дисграфии у детей с общим недоразвитием речи 67685 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Восстановительное обучение у больных динамической афазией ( Дипломная работа, 118 стр. )
Восстановление фразовой речи у больных с афферентной моторной афазией средней степени выраженности ( Дипломная работа, 142 стр. )
Выявление методов коррекции дисграфии у учащихся на уроках русского языка (Белоруссия) ( Курсовая работа, 26 стр. )
Выявление нарушений голоса у дошкольников с дизартрией 2005-44 ( Курсовая работа, 44 стр. )
Выявление нарушений голоса у дошкольников с дизартрией ( Курсовая работа, 44 стр. )
Выявление особенностей течения заикания у взрослых в различных видах речи и пути коррекционно-логопедической работы ( Дипломная работа, 73 стр. )
Выявление предпосылок речевых нарушений детей третьего года жизни на начальном этапе экспериментальной работы 78665 ( Дипломная работа, 72 стр. )
Выявление успешности ликвидации нарушений чтения от коррекционной работы ( Курсовая работа, 55 стр. )
Диагностика особенностей речи детей дошкольного возраста с ОНР 2 вида56 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Диагностическое изучение детей, страдающих минимальными дизартрическими расстройствами ( Реферат, 19 стр. )
Дизартрия как нарушение речи 4 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Дисграфия и ее различные виды 6784 ( Курсовая работа, 65 стр. )
Дифференциальная диагностика дизартрии и алалии ( Реферат, 10 стр. )
ЗАИКАНИЕ ( Курсовая работа, 43 стр. )
Заикание ( Реферат, 23 стр. )
Заикание 2000-58 ( Курсовая работа, 58 стр. )
Значение развития фонематического слуха и восприятия для предупреждения акустической дисграфии у детей 5-6 лет ( Курсовая работа, 33 стр. )
Игра-пантомима "Овощи" 1164ак ( Контрольная работа, 18 стр. )
Игры как метод коррекции ФФН у дошкольников ( Контрольная работа, 20 стр. )
Изучение влияния развития артикуляционного праксиса на состояние речевых дефектов у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи ( Курсовая работа, 44 стр. )
Изучение влияния сказки на процесс развития связной монологической речи детей, обучающихся в вспомогательной школе VIII вида ( Курсовая работа, 40 стр. )
Изучение изменения голоса у детей с дизартрией ( Курсовая работа, 44 стр. )
Изучение особенностей коррекции нарушений звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи 2004-79 ( Дипломная работа, 79 стр. )

Введение 3

1. Голосообразование, особенности его развития 4

2. Анатомические основы голосообразования 7

3. Физиологические основы голосообразования 14

Заключение 25

Список литературы 26

Голос - это совокупность разнообразных по своим характеристикам звуков, возникающих в результате колебания эластических голосовых скла-док. Звук голоса - колебания частиц воздуха, распространяющихся в виде волн сгущения и раздражения. Источником звука человеческого голоса явля-ется гортань с голосовыми складками.

Высота звука - субъективное восприятие органом слуха частоты ко-лебательных движений. Чем чаще совершаются периодические колебания воздуха, тем выше мы воспринимаем звук. Качество высоты звука зависит от частоты колебательных движений голосовых складок в 1 секунду. Сколько смыканий и размыканий осуществляют они в процессе своих колебаний и сколько порций сгущенного подскладочного воздуха пропустят, такова будет и частота рожденного звука, т. е. высота тона. Частота основного тона изме-ряется в герцах и может изменяться в обычной разговорной речи у мужчин в пределах от 85 до 200 Гц, у женщин от 160 до 340 Гц. От изменений высоты основного тона зависит выразительность речи.

Многие люди в немалой степени обязаны своим успехом именно голо-су. Так же как и о внешнем виде, люди судят о голосе политического деятеля в течение первых нескольких секунд. Не важно, известный вы человек или нет. Несмотря на запоминающуюся внешность некоторых известных людей, вспоминая их, мы в первую очередь вспоминаем голос.

Голос - это удивительный инструмент самовыражения. Известно, что любая болезнь моментально накладывает отпечаток на силу, тембр и высоту звучания голоса. Грусть и радость, как и другие эмоции, прежде всего пере-даются голосом.

Тема данной работы: "Анатомические и физиологические основы голо-сообразования".

Цель работы: проанализировать анатомические и физиологические ос-новы голосообразования.

1. Алмазова, Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у де-тей. Издание второе исправленное/Е.С. Алмазова. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 192 с.

2. Волосовец, Т.В., Кутепова, Е.Н., Фомичева, М.Ф. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению [Текст]/Т.В. Волосовец, Е.Н. Ку-тепова, М.Ф. Фомичева: Учеб. Пособие для студ. сред. пед. учеб. Заве-дений. - М.: Издательский центр "Академия", 2002 - 200с.

3. Основы специальной психологии [Текст]/Л.В. Кузнецова, Л.И. Пере-слени.- М.: Издат.центр "Академия", 2002. - 480 с.

4. Основы теории и практики логопедии. [Текст]/Под ред. Р.Е.Левиной - М., 1968.

5. Поваляева, М.А. Справочник логопеда [Текст]/М.А. Поваляева. - Ростов н/Дону: РГПУ, 2001. - 448 с.

6. Флерова, Ж. М. Логопедия [Текст]/Ж.М. Флерова. Серия "Учебники, учебные пособия". - Ростов н/Д: Феникс, 2000.

7. Хрестоматия по логопедии [Текст]: Учеб. пособие для студентов выс-ших и средних специальных педагогических учебных заведений: в 2 т./ Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. - М.: ВЛАДОС, 1997.

8. Ястребова, А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразова-тельной школы [Текст]/А.В. Ястребова. - М., 1980.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Sessia-Shop.Ru»