ВВЕДЕНИЕ 3

I. ФИЗИОЛОГИЯ СЛУХОВОЙ СИСТЕМЫ 5

1.1. ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЗВУКА 5

1.2. АНАТОМИЯ СЛУХОВОЙ СИСТЕМЫ 9

1.3. МЕХАНИЗМ ЗВУКОВОСПРИЯТИЯ 12

II. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ РЕЧИ 19

2.1. ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ 19

2.2. ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28

Речь относится к одному из главных наших слуховых опытов. Слуховой аппарат человека сформирован таким образом, что позволяет ему улавливать и различать колебания воздуха, даже очень слабые по интенсивности. Что дает нам эта способность воспринимать и оценивать колебания воздуха? На слух мы определяем расположение источника звука в пространстве; воспринимаем не-речевые звуки, например музыку; наконец, воспринимаем и различаем звучащую речь - наиболее распространенный и естественный способ коммуникации. Это все - часть мира любого человека. Даже новорожденные дети способны определить, где - справа или слева - находится источник звука: все культуры мира имеют понятие "музыки", все народы имеют такую знаковую систему, как язык.

Колебания воздуха образуют физические свойства звука (его акустические характеристики). Ученые выяснили, что физические свойства звука (его акустика) и особенности психологии восприятия (перцепции) звуко-вой стороны окружающего мира человеком, а также сама физиология слуховой системы человека достаточно хорошо приспособлены друг к другу. Поэтому способность производить звуки и воспринимать их стала в человеческом обще-стве главным средством передачи информации.

Развитие слуховой системы необходимо для речевой коммуникации и иг-рает огромную роль в раннем формировании речи. Речевой опыт приобретается человеком на протяжении всей жизни - это многократно услышанная, повто-ренная и закрепленная в памяти последовательность звуков. Благодаря исполь-зованию накопленных в памяти моделей человек конструирует речь. Процесс этот постоянно развивается, обогащается и совершенствуется в результате при-обретения сенсорного опыта.

Следует обратить внимание на то, что при решении задач, связанных со слуховым восприятием и порождением речи, исследователи постоянно сталки-ваются со множеством весьма трудных методологических и методических во-просов. Успехи в области нейрофизиологии и физиологии сенсорных систем, характерные для последних десятилетий, позволяют нам надеяться, что в ско-ром времени совместными усилиями специалистов из различных областей зна-ний, секреты механизмов процессов слухового восприятия и речеобразования будут открыты.

Объект исследования: формирование речи.

Предмет исследования: физиология слуховой системы и восприятие чело-веческой речи.

Цель исследования: определить механизмы физиологии слуховой системы, формирования и восприятия человеческой речи.

Задачи исследования:

1.охарактеризовать физические свойства звука, анатомию слуховой систе-мы, механизм звуковосприятия.

2.проанализировать процессы восприятия речи

3. проанализировать формирование речи и специализацию полушарий в онтогенезе.

1. Балонов Л. Я., Деглин В. Л. Слух и речь доминантного и недоминантного по-лушарий. - Л.: Наука, 1976. - 218с.

2. Вартанян И. А. Звук - слух - мозг. Л.: Наука, 1981. - 176 с.

3. Гельфанд С. А. Слух: введение в психологическую и физиологическую аку-стику: Пер с англ. - М.: Медицина, 1984. - 352с.

4. Клинке Р. Физиология слуха / Основы сенсорной физиологии./Под ред. Р. Шмидта. - М.: Мир, 1984. С. 202-205, 213-216.

5. Ковалев Н.Е., Шевчук Л.Д.,. Щуренко О.И. Биология для подготовительных отделений медицинских институтов.-М., 1997.-360с.

6. Кузьмин Ю.И., Ильина Л. Н. Этапы становления речи у детей. / / Сенсорные системы, 1999, том 13, №1, с.20-28.

7. Нейман Л. В. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. - М.: Просвещение, 1977. - 176с.

8. Николаенко Н. Н., Егоров А. Ю. Функциональная асимметрия мозга в орга-низации речевой деятельности. / / Физиология человека, 1998, том 24, №2, с.33-39.

9. Симерницкая Э. Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. - М.: Изд-во МГУ, 1985. - 190 с.

10. Слуховая система / Под ред. Я. А. Альтмана. - Л.: Наука, 1990. - 620с.

11. Ткаченко О. П. Николаенко Н. Н. Взаимодействие полушарий мозга в обра-ботке речевой информации. / / Журнал эволюционной биохимии и физиоло-гии, 1997, том 33. - №2.

12. Физиология человека./Под ред. Шмидта Р и Тевса Г.: В 3 т. - М.: Мир, 1996, Т.1. - 323с.

13. Хризман Т. П. Развитие функций мозга ребенка: энцефалографические ис-следования. - Л: Наука, 1978. - 127с.

14. Шеперд Г. Нейробиология: В 2 т. - М.: Мир, 1987, Т.1. С. 393-497.

Примечаний нет.