книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование профессионального самоопределения выпускников 9-х и 11-х классов 2004 г. образовательных учреждений для детей-сирот" ( Дипломная работа, 95 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )

Содержание:

Введение 3

1. Концепции современного понимания «национальной ментальности» (национального менталитета) 5

1.1 Характеристики национальной ментальности 5

1.2 Особенности национальной ментальности с позиции инкультурации 6

2. Инкультурационный анализ особенностей национальной ментальности арабов 8

2.1 Общая характеристика: формирование позитивно-ценностной оценки и ее социальная причинность 8

2.2 Семья и семейные отношения 13

2.3 Религиозные убеждения и иерархия в межличностных отношениях 15

2.4 Общие характеристики национальной ментальности арабов 17

Заключение 18

Список литературы 21

Введение

Естественно, что каждый человек является индивидуальностью и отли-чается один от другого. Однако существуют и определенные постоянные ха-рактеристики, связанные с социализацией. Одним из таких социально устой-чивых фактора, характеризующих национальность индивида и является на-циональный менталитет.

Новизна исследования проявляется в том, что в последние годы в пси-хологии появляются «местные» – этнические концепции личности. Их авто-ры подчеркивают, что существующие теории личности – порождение науч-ных традиций западного индустриального общества – не отражают сущности человека, живущего в других частях света, приводят к неполному и искажен-ному пониманию личности азиатов, африканцев, латиноамериканцев. Со-гласно данным концепциям в структуру национального характера входят:

• лич¬ностные самоопределения, этнические стереотипы, пред¬ставления эт-носа о высших людских добродетелях и по¬роках;

• эмоционально-психическая сторона традиций, привычек, обычаев;

• структуры потребностей и вкусов;

• формирования этнических особенностей качеств в процессе онтогенеза;

• проявления психической энергии сознательного и бессо¬знательного, вы-раженные в произведениях искусства и литературы, символах.

Национальный характер структу¬рируется по трем признакам: социаль-ному, культурному, собственно этническому. Проявляется изначальная де-терминированность национального характера техно-цивилизационными, культурно-историческими, пространственно-климати¬чес¬кими типами факто-ров.

Проблема заключается так же и в том, что в последнее время понятие «национальный характер» реже используется в этнопсихологии, ему на сме-ну для обозначения психологических особенностей этнических общностей приходят понятия «ментальность» и «мента¬литет».

Ментальность – это система образов, которые лежат в основе человече-ских представлений о мире и о своем месте в этом мире и определяют по-ступ¬ки и поведение людей, т.е. ментальность – это своеоб¬разное миропони-мание, присущее этнической общности в ту или иную эпоху.

Некоторые авторы, рассматривающие этносы как со¬циально-экономи¬чес¬кие единицы, отрицают саму возмож¬ность выделения ментальности – ста-бильных сис¬тем представлений. Однако при определении этноса как группы, главной характеристикой которой является осознание людьми своей к ней принадлежности, именно ментальность до¬лжна стать основным предметом этнопсихологического и этносоциологического изучения.

Цель исследования анализ национальной ментальности арабов с точки зрения концепции инкультурации (М. Херсковиц, М. Мид, Д. Матсумото).

Предмет исследования – ментальность народа;

Объект исследования – арабы.

В рамках определенных выше цели, а так же предмета и объекта иссле-дования, необходимо рассмотреть следующий комплекс задач:

• определить особенности концепции современного понимания «нацио-нального менталитета» и положения концепции инкультурации;

• определить процессы формирования ментальности арабов в процессе он-тогенеза, социализации и семейных отношений;

• выделить особенности национальной ментальности арабов, включая рели-гиозные убеждения и особенности иерархии в межличностных отношени-ях.

1. Концепции современного понимания «национальной ментальности» (национального менталитета)

1.1 Характеристики национальной ментальности

В современной психологии под понятием ментальность понимается процесс отражения действи¬тельности, социума, этноса, через гностическо-креативный процесс де¬ятельности индивида. Высшая форма интел¬лектуальной и творческой активности индивида, которая характеризует ло-гически опосредованное отображение онтологичес¬ких аспектов социального бытия [12].

Категория «менталитет» используется в гуманитар¬ном знании для обо-значения надындивидуальных состав¬ляющих массового сознания, опреде-ляемых традицией и культурой и транслирующихся из поколения в поко¬ление. Менталитет – это глубинный уровень коллективно¬го и индивидуаль-ного сознания, включающий и бессозна¬тельную совокупность установок, предрас

Список литературы

1. Дубов И.Г. Феномен менталитета психологи¬ческий анализ // Духовная культура и этническое самосознание нации – М.: изд-во МГУ, 1990, вып.1

2. Крысько В.Г. Этническая психология – М.: Академия, 2002

3. Кукушкин В.С., Столяренко Л.Д. Этнопедагогика и этнопсихология – Ростов н/Д.: Феникс, 2000

4. Краткая философская энциклопедия // состав. Губский Е.Ф., Кораблева Г.В., Лутченко В.А. – М.: Прогресс–Энциклопедия, 1994

5. Лихачев Б.Т. Философия воспитания – М.: Прометей, 1995

6. Лурье С.В. Метаморфозы традиционного сознания. Опыт разработки основ этнопсихологии – СПб.: Дидактика-Плюс, 1999

7. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология – М.: Аспект пресс, 2003

8. Фишер М. Поют ли за рубежом песни протеста? // Учительская газета. 1999. №46

9. Эль-Журди А. Психолого-педагогические факторы формирования личности ребёнка в ливанской семье // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук: Межвуз. сб. науч. тр. Вып. XXI. – Воронеж, 2000. С. 64-66

10. Эль-Журди А., Корнев В.А. Проявления этнопсихологической интерференции в области семейных отношений при смешанных браках // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук: Межвуз. сб. науч. тр. Вып. XXII. - Воронеж, 2000. С. 50-52

11. Эль-Журди А. Структура детско-родительских отношений в ливанской семье // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук: Межвуз, сб. науч. тр. Вып. XXIV. – Воронеж, 2001. С. 56 - 58.

12. Юрчук В.В. Современный словарь по психологии – Мн.: Современное слово, 1998

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Sessia-Shop.Ru»