|
Ринолалия - это нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата. При ринолалии тембр голоса назализован. Наиболее распространённым речевым нарушением является открытая ринолалия, возникающая при врожденном дефекте губы и неба. Одной из причин расщелин лица, верхней губы и неба могут быть различного рода патологии: гинекологические и эндокринные заболевания. Немаловажное значение играет радиационное излучение. Особая роль в возникновении аномалий придается различным лекарственным и химическим веществам, широко применяемым в быту и промышленности: бензин, ядохимикаты, кислоты. Не исключается из этого списка алкоголь и курение.
По последним статистическим данным с каждым годом увеличивается количество детей с патологией губы и неба, поэтому коррекция ринолалии является одной из важнейших задач специализированных учреждений. Частота рождения детей с расщелинами различна среди разных народов, в разных странах и даже в разных областях каждой страны. А.А.Лимберг (1964), обобщая сведения из литературы, отмечает, что на 600-1000 новорожденных рождается один ребенок с расщелиной губы и нёба. В настоящее время частота рождаемости в разных странах детей с врожденной патологией лица и челюстей колеблется от 1 на 500 новорожденных до 1 на 2500 с тенденцией к увеличению за последние 15 лет (Блохина С.И., 1995).
Коррекционная работа требует воздействия на всю системы голоса и речеобразования. Особенно важными являются комплексные мероприятия, которые помогают ослабить развитие дефекта. В основу комплексного метода положен принцип одновременного обучения речевому дыханию, голосообразованию и артикуляции, а также переводу артикуляционной базы в передние отделы речевой полости.
Проблема реабилитации детей, страдающих ринолалией, относится к числу наиболее актуальных для современной логопедии (Л.И.Вансовская, Т.Н.Воронцова, И.И.Ермакова, А.Г.Ипполитова, З.А.Репина, А.И.Уракова, Г.В.Чиркина и др.).
Длительное время изучение особенностей нарушения речи у детей с данной аномалией развития велось со стороны первичного дефекта: гиперназализации и нарушений звукопроизношения (Е.С.Алмазова, Т.Н.Воронцова, В.И.Городилова, И.И.Ермакова, А.Г.Ипполитова, Н.И.Кузьмина, Н.И.Сереброва и др.).
В соответствии с этим и коррекционное обучение ориентировано на устранение первичных дефектов (назального тембра голоса и дефектов звукопроизношения), что важно для этой категории детей, но не компенсирует всех существующих отклонений развития, обусловленных следствием расщелины губы и нёба.
Цель работы - рассмотреть основные направления и содержание коррекционной работы с детьми с ринолалией.
|
|
1. Волосовец Т.В. Особенности развития речи детей с врожденными расщелинами губы и неба в возрасте 1-3 лет // Актуальные вопросы теории и практики коррекционной педагогики. - М., 2005.
2. Ермакова И.И. Коррекция речи при ринолалии у детей и подростков. - М., 1984.
3. Ипполитова А.Г. Открытая ринолалия. - М., 1983.
4. Коррекция звукопроизносительной стороны речи детей при ринолалии: Методические рекомендации для педагогов ППМС-центров и родителей / Авт.-сост. Т.В. Волосовец; Под ред. Т.В.Волосовец, Е.Н.Кутеповой. - М.: РУДН, 2007. - 67 с.
5. Логопедия / Под редакцией Л.С.Волковой, С.Н. Шаховской. - М.: Владос, 2003. - 680с.
6. Парамонова Л.Г. Логопедия для всех. - СПб.: Дельта, 1997.
7. Пособие для родителей по комплексному восстановительному лечению детей с врожденной патологией лица и челюстей: Методические рекомендации. - Свердловск, 1990.
8. Расстройства речи у детей и подростков / Под ред. С.С.Ляпидевского. - М. 1969.
9. Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С.Волковой, В.И.Селивертова. - М., 1997. - Ч.I. - С.120-162.
10. Чиркина Г.В. Дети с нарушениями артикуляционного аппарата. - М., 1969.
11. Чиркина Г.В. Преодоление носового оттенка речи у детей с ринолалией // Дошкольное воспитание. - 1983. - №3.-С.53-57.
12. Юрова Р.Л., Одинец О.И. Особенности связной речи детей с ринолалией (дошкольного возраста) // Дефектология. - 1990. - №1. - С.81-84.
|
На уровень вверх
Купить