|
"Перед современной общеобразовательной школой стоит важная задача - научить молодого гражданина ориентироваться в массивах информации, используя ее себе во благо, подготовить его к жизни и деятельности в условиях информационного общества. Существенную роль при этом призван сыграть курс "Основы информационной культуры" - этим обусловлена актуальность выбранной темы исследования, относящейся к информационной культуре школьника и роли библиотек в ее формировании.
Одним из наиболее существенных качеств личности в современном динамично меняющемся обществе является способность постоянно повышать свою квалификацию, самостоятельно добывать знания. Иными словами, современный человек должен уметь профессионально работать с информацией, поскольку информация и знания - это неразрывно связанные понятия. Совокупность знаний и умений, обеспечивающих эффективную работу с информацией, в последние годы в профессиональной речи все чаще именуется термином "информационная культура личности".
Усиление роли информационной культуры в структуре деятельности современного человека определяется следующими факторами:
o резким увеличением объемов информации, обусловленным ускоренными темпами развития научно-технического прогресса;
o неизбежным рассеянием информации, вызванным дифференциацией и интеграцией современной науки;
o быстрым устареванием знаний в связи со сменой научных и социальных парадигм.
Глобальный характер проблемы формирования информационной культуры личности придает ей государственное значение, требуя интеграции деятельности в этом направлении различных учреждений социально-культурной сферы.
В настоящей контрольной работе мы бы хотели рассмотреть основы информационной культуры и ее роль в формировании личности.
Цель исследования - подтвердить или опровергнуть предположение о том, что уровень информационной культуры школьников 5 - 6 класса низкий.
Задачи исследования таковы:
1. Провести исследование (диагностику) уровня информационной культуры, используя разнообразные научные методы: анкетирование и тестирование.
2. Проанализировать и обобщить полученные сведения.
3. Сделать вывод относительно полученных результатов.
Объектом нашего исследования является информационная культура школьников, предметом - информационная культура школьников 5-6 классов г. Хабаровска.
|
На уровень вверх
Купить