Список использованной литературы
1. Актуальные направления социально - педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях: методическое пособие / под ред. С.С.Гиля - Омск, 1996.
2. Алемаскин М.А. Воспитательная работа с подростками. - М., 1979
3. Баженов В.Г. Воспитание педагогически запущенных подростков. - Киев, 1986.
4. Бардин К.В. Чтобы ребенок успешно учился. - М., 1988.
5. Беличева С.А. Основы первентивной психологии. - М, 1993.
6. Воспитание дисциплинированности, предупреждение педагогической запущенности. Сборник научных трудов / Под ред. А.С.Белкина. - М, 1991.
7. Воспитание сознательной дисциплинированности, как средство предупреждения и преодоления педагогической запущенности / Под ред. А.С.Новоселова - М, 1991
8. Выпускная квалификационная работа: Учебно-методическое пособие для студентов / Сост. С.В. Щербаков. - Омск, 2000.
9. Галагузова М.А. Социальная педагогика. - М., 1998.
10. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия или как вернуть ребенку и подростку уверенность, истинное достоинство и здоровье. - СПб., 1994.
11. Диагностика школьной дезадаптации. - М, 1994.
12. Дисциплина и предупреждение педагогической запущенности школьника. / под ред. А.Г.Холодюк. - Кишинев, 1991.
13. Заседателева Э.Б. Основы коррекционной педагогики. - Омск, 1999.
14. Захаров Л.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка - М, 1986
15. Зюбин Л.М. Методические рекомендации по организации воспитательной работы с трудными учащимися. - М, 1976.
16. Зюбин Л.М. Учебно - воспитательная работа с трудными учащимися - М, 1982
17. Зюзько М.В. Пять шагов к себе: Книга для учащихся. - М., 1992.
18. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. - М, 1992.
19. Ковалев Г.А. Основные направления использования методов активного социального обучения в странах Запада // Психологический журнал. - 1989. - № 1. - Т.2 - С.127 - 136.
20. Кондрашенко В.Т. Девиантное повндение у подростков. - Минск, 1988.
21. Кривцова С.А., Мухомотулина Е.А. Тренинг: навыки конструктивного взаимодействия с подростками. - М., 1997.
22. Кузнецов В.М. Психолого - педагогические условия формирования личности учащегося // Народное образование - М, 1994.
23. Кулаков С.А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе. - СПб., 1996.
24. Левитов Н.Д. Отчего возникают недостатки в характере школьников и как их исправлять. - М, 1961.
25. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - Пенза, 1994.
26. Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М, 1999.
27. Невский И.А. Трудный успех. - М,1981.
28. Невский И.В., Овчарова Р.В. Ранняя диагностика и профилактика педагогически запущенных детей - Курган, 1985
29. Овчарова Р.В. Взаимодействие семьи, детского сада и школы в предупреждении и преодолении педагогически запущенных детей - Архангельск, 1995
30. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога - М, 1996.
31. Педагогический словарь / под ред. Кирова И.А., Гончарова Н.К. - М, 1997.
32. Поварницына В.А. Воспитательная работа школы с трудными учащимися. - Челябинск, 1984.
33. Психологический словарь. - М., 1990. - с.176.
34. Психолого-педагогический словарь/ Автор сост. В.А.Мижериков - Ростов на Дону, 1998. - с.320.
35. Раттер М. Помощь трудному ребенку. - М, 1987.
36. Реан А.А. Психолого-педагогическая служба школы. - СПб, 1999.
37. Российская педагогическая энциклопедия. - т.2 / под ред. В.В.Давыдова - М,1993. - с.132-133.
38. Российская педагогическая энциклопедия./Под ред. А.П.Горкина. - М, 1999
39. Социальная компетентность. / Под ред. И.Р. Гумерова. - СПб., 1999.
40. Социальная педагогика. Курс лекций./Под ред. М.А.Галагузовой. - М, 2000.
41. Социальная педагогика и социальная работа в Сибири. - №1. - 2001.
42. Степанов В.Г. Психология трудных школьников - М, 1998.
43. Холодюк А.Г. Дисциплина и предупреждение педагогической запущенности школьников. - М, 1991.
44. Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. - М., 1995.
45. Шульга Т.И. Психологические основы работы с детьми группы риска в учреждениях социальной поддержки и помощи. - М, 1997.
46. Педагогика /Под ред. Пидкасистого. - М, 1998. - с.95 -98.
47. Грищенко Л.А., Алмазов Б.И. Психология отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых учащихся. - Свердловск, 1987.
|