|
Воспитание растущего человека как формирование развитой лич-
ности составляет одну из главных задач современного общества.
Преодоление отчуждения человека от его подлинной сущности,
формирование духовно развитой личности в процессе исторического
развития общества не совершается автоматически. Оно требует уси-
лий со стороны людей, и эти усилия направляются как на создание
материальных возможностей, объективных социальных условий, так и
на реализацию открывающихся на каждом историческом этапе новых
возможностей для духовно-нравственного совершенствования челове-
ка. В этом двуедином процессе реальная возможность развития че-
ловека как личности обеспечивается всей совокупностью материаль-
ных и духовных ресурсов общества.
Личность формируется в процессе воспитания и деятельности человека, под влиянием конкретного общества и его культуры. Не всякий человек является личностью.
Социализация начинается в детстве, продолжается в юности и в довольно зрелом возрасте. От ее успеха зависит, насколько личность, усвоив ценности и нормы поведения, принятые в данной культуре, сумеет реализовать себя в процессе общественной жизни. Окружающая человека среда может влиять на развитие личности как целенаправленно (путем организации обучения и воспитания), так и непреднамеренно.
Представление о развитии общества как прогрессивном процессе появилось еще в древности, но окончательно оформилось в трудах французских просветителей А. Тюрго, М. Кондорсе и др. Некоторые социологи сутью прогресса считали усложнение социальной структуры, рост социальной неоднородности. В современной социологии исторический прогресс связывается с процессом модернизации, т. е. переходом от аграрного общества к индустриальному, а затем к постиндустриальному
|
На уровень вверх
Купить