Введение 3

1. Значение и методика организаций экскурсий по естествознанию 4

2.Контрольный текст экскурсии 22

3. Методическая разработка экскурсии "Прогулка по Киеву" 24

Заключение 25

Значительный объем наблюдений учащиеся выполняют вовремя обязательных экскурсий.

Хотя в разных классах экскурсии по своему содержанию и методике различны, в них есть много общих моментов, на которых мы и считаем необходимым остановиться Экскурсии проводятся во всех тех случаях, когда предметы или явления природы должны быть рассмотрены в естественной обстановке. Каждая экскурсия имеет три этапа: подготовка к экскурсии, ее проведение, обработка материалов экскурсии и использование их на последующих уроках.

Готовясь к экскурсии, учитель определяет ее задачи, объем и содержание материала, который надо проработать на ней, место экскурсии в общей системе программных вопросов. Очень важно хорошо изучить место проведения экскурсии. Это надо делать даже в тех случаях, когда оно знакомо учителю. В процессе ознакомления с местностью следует наметить маршрут, остановки, объекты для наблюдений. Надо обратить внимание и на такую деталь, как, с какого места и на каком расстоянии лучше рассматривать объект.

В структуре самой экскурсии выделяются следующие основные моменты: вводная беседа, самостоятельная работа детей по выполнению заданий, беседа по материалам самостоятельных работ, подведение итогов экскурсии. Остановимся подробнее на каждой части.

Примечаний нет.