1. Закон сохранения импульса в классической механике и связь его с законом динамики Ньютона. Пример использования этого закона сохранения. Как он связан со свойствами пространства-времени, и почему этот закон фундаментален 3

2. Суть законов Кеплера и их связь с законом всемирного тяготения. Насколько применима модель, принятая Ньютоном? Определите массу Солнца, если известно, что Земля движется вокруг него со скоростью 30 км/с на среднем расстоянии 150 млн км. 4

3. Как измеряются расстояния в микромире? Дайте понятие о метрической системе. Где на Земле можно наиболее приблизиться к центру Земли? 7

4. Какова специфика микромира по сравнению с изучением мега- и макромира? В чем состоит физический смысл волновой функции? Поясните принцип соответствия на примере классической, квантовой и релятивистской механик 9

5. Что изучает термодинамика? Что такое "термодинамическая система", "равновесное состояние"? Определите понятия "теплоемкость" и "удельная теплоемкость". Как по ним можно судить о внутренней структуре вещества? 10

6. Опишите, как развивались представления о свете, в каких явлениях проявляются его волновые свойства? Какое явление показывает, что свет - поперечная волна? Как и кем было показано, что свет есть электромагнитная волна? Если при отражении от горизонтальной стекляннгой пластинки солнечным луч оказался плоскополяризованным, то какова была высота Солнца над горизонтом? 10

7. Развитие идей эволюции видов. Докажите, что естественный отбор является направляющим фактором эволюции. Сопоставьте понятия "популяция" и "вид" 13

8. Каковы особенности строения и функции ядра клетки и цитоплазмы? Опишите функции клеточных мембран. Что такое "ионный насос"? 14

9. Поясните понятие "солнечная активность". Какие процессы на Солнце связаны с явлением на Земле? Как распределяется на Земле солнечная энергия? Насколько можно считать Землю тепловой машиной? Дайте понятие о негэнтропии солнечного излучения 18

10. Дайте понятие "научной картины мира" и приведите примеры 22

Список литературы 24

Момент импульса системы тел сохраняется неизменным при любых взаимодействиях внутри системы, если результирующий момент внешних сил, действующих на нее, равен нулю.

Закон сохранения импульса является следствием законов Ньютона, являющихся основными законами динамики. Однако этот закон универсален и имеет место и в микромире, где законы ньютона неприменимы.

Следствия:

1) В случае изменения скорости вращения одной части системы другая также изменит скорость вращения, но в противоположную сторону таким образом, что момент импульса системы не изменится;

2) Если момент инерции системы в процессе вращения изменяется, то изменяется и ее угловая скорость таким образом, что момент импульса системы останется тем же самым;

3) В случае, когда сумма моментов внешних сил относительно некоторой оси равняется нулю, момент импульса системы относительно этой же оси остается постоянным.

Примеры:

К первому следствию - при движении человека, находящегося на поверхности диска, по окружности с центром, совпадающим с центром масс диска, последний начинает поворачиваться в сторону, противоположную движению человека относительно Земли;

Ко второму следствию - допустим человек, держащий в вытянутых расправленных руках гантели, сидит на скамье, которая вра

1. Данилова B.C., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания. - М.: Аспект Пресс, 2002.-649с.

2. Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: Академический проект, 2001. - 639 с.

3. Концепции современного естествознания /Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.-678с.

4. Мотылева Л.С. и др. Концепции современного естествознания. - Спб.: Союз, 2003.-725с.

5. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. М.: Высшая школа,1999. - 350 с.

Примечаний нет.