книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование профессионального самоопределения выпускников 9-х и 11-х классов 2004 г. образовательных учреждений для детей-сирот" ( Дипломная работа, 95 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )

Содержание:

Введение………………………………………………………………………3

Глава I

Клуб, как временное объединение.

1.1. Клуб, как социально-психологический феномен.

1.1.1. История и современное состояние клубной деятельности

1.1.2. Клубные технологии как фактор социально-культурного развития личности

1.1.3. Сущность и особенности клубного общения

1.2. Особенности юношеского возраста, влияющие на интерес к клубной деятельности.

1.2.1. Общая характеристика юношеского возраста…………

1.2.2. Особенности эмоционально-ценностного отношения к себе в юношеском возрасте………………………………………

Глава II

Экспериментальное исследование адаптивной возможности клубной деятельности.

2.1. Характеристика базы проведения эксперимента.

2.2 Описание методики констатирующего эксперимента.

2.3 Анализ полученных результатов.

Заключение…...……………………………………………………………..

Библиография…………….………………………………………………

ГЛАВА I

КЛУБ, КАК ВРЕМЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ.

1.1 Клуб, как социально-психологический феномен.

1.1.1. История и современное состояние клубной деятельности.(1)

История клубов - это процесс возникновения и развития уникального социокоммуникативного института мировой культуры.

Клубы в России зародились во второй половине XVIII в. и носили первоначально узкосословный или чисто национальный характер. В 1772г. основан Английский клуб, объединявший московскую аристократию. В 1783г. открыто Благородное собрание, ставшее общедворянским клубом, в 1786г. - Купеческий клуб (с 1804г.- Купеческое собрание). В 1819г. появился Немецкий клуб. В 1839г. учреждён Дворянский клуб, члены которого собирались в здании Благородного собрания, где устраивались балы и маскарады, а также встречи с артистами, художниками, музыкантами. Однако до середины XIX в. центрами общественной и культурной жизни были не клубы, а литературные салоны и кружки. С началом реформ 1860-х гг. клубы утратили сословный характер, но их членами не могли быть женщины, учащиеся, нижние чины. В 1860-70-х годах возникли клубы московской интеллигенции: Собрание врачей, Педагогическое собрание, Юридическое собрание и др. К клубам приближались кружки деятелей литературы и искусства: Артистический кружок, Литературно- художественный кружок и др. В конце XIX в. возникли первые спортивные клубы: Охотничий клуб, яхт-клуб и др. Своеобразным типом народных клубов были народные дома. В ходе Революции 1905-07г.г. возникли партийные клубы. При участии профсоюзов были также созданы рабочие клубы, где устраивались политические митинги и собрания, читались лекции для рабочих. После революции большинство их было закрыто властями. В 1909- 13г.г. действовал «Третий женский клуб». Рабочие, партийные и молодёжные клубы возродились после Февральской революции.

После Октябрьской революции при каждом крупном предприятии были созданы рабочие клубы. Руководство ими осуществляли профсоюзы. В 1920-30-х г.г. сооружены Клуб имени И.В. Русакова, Клуб имени С.М. Зуева, Клуб имени С.П. Горбунова и др. Сложился архитектурный тип клуба - с развитой зрелищной частью (зрительный зал со сценой, фойе и т.д.), комнатами для кружковых занятий, библиотекой. Во второй половине 1920-х - первой половине 1930-х годов разработан тип большого клуба или дворца культуры- с несколькими залами, более сложной системой помещений для кружковых, спортивных и других занятий, обслуживавшего районы города или отдельные крупные предприятия (учреждения).

Большое развитие в России получили авиационные и спортивные клубы и особенно после Октябрьской революции. Эти клубы были основой развивающейся авиационной и спортивной жизни всей страны.

Широкое развитие получили почти все виды спорта: футбол, хоккей, волейбол, стрельба, легкая атлетика и др. Футбол пользовался у народа наибольшей популярностью.

В 1980-90-х годах начали создаваться всевозможные клубы: компьютерные, досуга, развлечения, по интересам, развития личности, пэйнтбола, шейпинга, аэробики, фитнеса, геральдики, нумизматики, бизнес, гольф, ночные и др. Большой популярностью у молодежи пользуются компьютерные клубы и Интернет-клубы. В 1996 г. в Марьино был создан первый Российский Интернет-клуб и артистическое Интернет-кафе «СКРИН».

Современная практика, а также многочисленные сообщения средств массовой информации предоставляют исследователю широчайший спектр деятельности досуговых объединений отечественной элиты. Элитизация досуговых объединений проявляется в форме возникновения и развития элитарных структур и форм досугового общения. Досуговые объединения отечественной элиты представлены клубами, союзами, обществами, организациями и непосредств

Библиография.

1.http://www.infograd.ru/iportal/main/article/Article.SelectThemeArt?RubricId=111

&ArticleId=2017 - Департамент территориальных органов исполнительной

власти города Москвы © 2005-2006

2.Перспективные технологии клубной деятельности (сборник материалов

научно- практической конференции работников государственных клубов

Западного Административного округа г. Москвы) М. – 2001

3. Ю.А. Стрельцов. «Методика воспитательной работы в клубе». М:

«Просвящение», 1979 г.

4. Гамезо М.В., Герасимова В.С. Возрастная психология: личность от

молодости до старости: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество

России, 2001.

5. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. М.:

Просвещение, 1989.

6. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления

личности / Пер. с нем. М.: Мир, 1994.

работа неполностью

2000-2024 © Copyright «Sessia-Shop.Ru»