|
Введение
Усиление личностного подхода в психологии привело к обогащению ее языка понятиями, отражающими те аспекты сферы развития личности, кото-рые ранее оставались за рамками психологического анализа. К таким поняти-ям следует отнести понятие "самоопределение личности" или "личностное самоопределение", распространенное сегодня в психологической и педагоги-ческой литературе.
Термин "самоопределение" употребляется в литературе в самых раз-личных значениях. Так говорят о самоопределении личности, социальном, жизненном, профессиональном, нравственном, семейном, религиозном. Пси-хологический словарь трактует этот термин следующим образом: «Личност-ное самоопределение – это определение себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев становления личности и дальнейшая действенная реализация себя на основе этих критериев».
Методологические основы психологического подхода к проблеме са-моопределения были заложены С.Л. Рубинштейном. Проблема самоопреде-ления рассматривалась им в контексте проблемы детерминации, в свете вы-двинутого им принципа – внешние причины действуют, преломляясь через внутренние условия: "Тезис, согласно которому внешние причины действуют через внутренние условия так, что эффект воздействия зависит от внутрен-них свойств объекта, означает, по существу, что всякая детерминация необ-ходима как детерминация другим, внешним, и как самоопределение (опреде-ление внутренних свойств объекта)".
Новизна исследования, проявляется в том, что в этом контексте само-определение выступает как самодетерминация, в отличие от внешней детер-минации; в понятии самоопределения, таким образом, выражается активная природа "внутренних условий". Более того, сама специфика человеческого существования заключается в мере соотнесения самоопределения и опреде-ления другими (условиями, обстоятельствами), в характере самоопределения в связи с наличием у человека сознания и действия.
Таким образом, на уровне конкретной психологической теории про-блема самоопределения выглядит следующим образом. Для человека "внеш-ние причины", "внешняя детерминация" – это социальные условия и соци-альная детерминация. Самоопределение, понимаемое как самодетерминация, представляет собой, собственно говоря, механизм социальной детерминации, которая не может действовать иначе, как будучи активно преломленной са-мим субъектом. Проблема исследования самоопределения, таким образом, есть узловая проблема взаимодействия индивида и общества, в которой как в фокусе высвечиваются основные моменты этого взаимодействия:
• социальная детерминация индивидуального сознания (шире – психики);
• роль собственной активности субъекта в этой детерминации.
На разных уровнях это взаимодействие обладает своими специфиче-скими характеристиками, которые нашли свое отражение в различных пси-хологических теориях по проблеме самоопределения. В результате чего ак-туальность исследования заключается в том, что личностное самоопреде-ление формируется раньше профессионального, на основе личностного са-моопределения складываются требования к профессии.
Цель исследования определение взаимосвязи профессиональных и личностных характеристик молодых специалистов.
Предмет исследования – самооценка личностных и профессиональных характеристик.
Объект исследования – выпускники ВУЗов не имеющих достаточного опыта работы по специальности.
Гипотеза исследования – молодые специалисты в начале своей карье-ры стремятся к достижению максимального количества деловых контактов необходимых для творческой самореализации и личностного развития.
Методы исследования:
• Тест по оценке уровня самоакцентуации личности Н.Ф. Калинина;
• Методика исследования личностного дифференциала Бехтерева.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ исследований личностной самооценки, включая:
• рассмотрение общих теоретические подходы к объекту исследования;
• определить особенности профессионального самоопределения и само-сознания
• выделить мыслообразующие мотивы в профессиональном самоопреде-лении и способы их развития
2. Провести эксперимент по выбранной батарее тестов
3. Проанализировать данные и обсудить результаты эксперимента.
4. Сделать выводы по всему исследованию
Глава 1. Теоретические аспекты исследования личност-ной самооценки
1.1 Теоретические подходы к самооценке
К своей личности человек относит свое тело, поскольку овладевает им, и органы становятся первыми орудиями воздействия на мир. Складываясь на основе единства орга
|
На уровень вверх
Купить