|
Введение.
В течение многих веков не смолкают горячие споры вокруг сущности понятия "сознание" и возможностей его познания. Богословы рассматривают сознание как крохотную искру величественного пламени божественного разума. Идеалисты отстаивают мысль о первичности сознания по отношению к материи.
Вырывая сознание из объективных связей реального мира и рассматривая его как самостоятельную и созидающую сущность бытия, объективные идеалисты трактуют сознание как нечто изначальное: оно не только не объяснимо ничем, что существует вне его, но само из себя призвано объяснить все совершающееся в природе, истории и поведении каждого отдельного человека. Единственно достоверной реальностью признают сознание сторонники объективного идеализма [20].
Проблема сознания, являясь важнейшей психологической проблемой, неизменно привлекала к себе внимание исследователей на всех этапах развития психологической науки. Начало психологическому изучению сознания было положено представителями интроспективной психологии В. Вундтом, Э. Титченером, У. Джемсом, Ф. Брентано и др. Среди отечественных авторов надо сказать о Л.С. Выготском, А.Н. Леонтьеве.
Исходя из вышесказанного считаем, что данная проблема является актуальной.
Цель курсовой работы рассмотреть природу человеческого сознания и определить условия его развития.
Предмет исследования - сознание.
Объект - человек, индивид.
Задачи исследования:
" Выявить, на основе ознакомления с теоретическими исследованиями, особенности развития человеческого сознания;
" Описать условия зарождения и развития сознания;
" Определить взаимосвязь понятий "образ мира" и "сознание".
Гипотеза - поведение человека, по мере формирования и развития сознания, приобретает все большую отвлеченность от текущей ситуации - надситуативность, что формирует "образ мира" индивида.
Практическая значимость работы заключается в выделении общих принципов в теоретических взглядах отечественных психологов на сущность сознания.
Новизна исследования заключается в использовании в изучении сущности и характеристик сознания метода интерпретации авторских текстов, в которых фиксируются теоретические положения и в дальнейшем объединяются в единую теорию.
Курсовая работа состоит из введения, 2-х глав, заключения, и библиографического списка.
Во введении обоснована актуальность изучаемой проблемы, определены цель, задачи исследования, его объект, предмет, сформулирована практическая значимость работы, методы исследования.
В первой главе проанализированы теоретические взгляды отечественных и зарубежных психологов на природу человеческого сознания. Уделено внимание культурно-историческому подходу Л.С. Выготского, и деятельностному А.Н.Леонтьева.
Во второй главе дан анализ взаимосвязи понятий "образ мира" и "сознание", рассмотрены вопросы отражения образа мира в сознании человека.
В заключении подведены итоги работы.
При написании курсовой работы использовались методы анализа психолого-философских подходов к вопросу развития сознания
|
На уровень вверх
Купить