Актуальность темы «Психологические особенности детей «группы» риска дошкольного возраста связано, прежде всего, с тем, что ключевой задачей системы образования в нашей стране становится воспитание развитого, свободно мыслящего, творчески относящегося к жизни человека. А как известно в современных условиях растет число детей, которые имеют определенные отклонения в психическом развитии, в нарушении поведения и т.д. В этом случае необходимо вмешательство педагога и психолога.
Именно совместная деятельность педагога и психоло¬га обеспечивает индивидуальный подход к ребенку на основе понимания его психологических особенностей, позволяет своевременно выявлять нарушения в психичес¬ком развитии и поведении ребенка и оказывать ему необ¬ходимую психолого-педагогическую помощь.
В настоящее время проводятся многочисленные исследования по изучению особенностей детей «группы риска», среди авторов которые занимаются данной темой можно отметить таких как А.И. Захаров, О.С.Васильева, И.В.Дубровина, А.М.Прихожан и другие.
Цель данной курсовой работы – выявить психологические особенности «группы риска» детей дошкольного возраста.
Объект исследования – нарушения в поведении и развитии детей дошкольного возраста.
Предмет – психологические особенности детей «группы риска» дошкольного возраста.
В исследовании выдвигается гипотеза: Основными психологическими особенностями детей «группы риска» дошкольного возраста в условия ДОУ является наличие нарушений в поведении: агрессия, вспыльчивость, тревожность.
В курсовой работе поставлены следующие задачи:
1. Анализ теоретических источников по проблеме исследования;
2. Выявление путей коррекционно-развивающей работы с детьми «группы риска» дошкольного возраста;
3. Проведение экспериментального исследования особенностей детей «группы риска» дошкольного возраста.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, библиографического списка.
|