1.Исторические условия возникновения и общая характеристика

классической школы политической экономии. Формирование концепции экономического либерализма……………………………………………….........3

2. У. Петти - основоположник классической школы в Англии.

Особенности методологии и предмета исследования. Работы У. Петти….....8

3. Трактовка стоимости. Анализ заработной платы, земельной

ренты, цены земли и процента. Определение количества денег

в обращении. Отношение У. Петти к меркантилизму……………………….12

Список использованной литературы…………………………………………...17

По мере дальнейшего формирования в развитых странах мира основ рыночных экономических отношений становилось все более очевидным то обстоятельство, что государственное вмешательство в экономическую деятельность не является панацеей в деле преодоления преград в приумножении национального богатства и достижения согласованности во взаимоотношениях хозяйствующих субъектов, как на внутреннем, так и на внешних рынках. Поэтому, как отметил П. Самуэльсон, вытеснение "доиндустриальных условий" системой "свободного частного предпринимательства", способствуя разложению меркантилизма, стало одновременно исходным пунктом наступления условий "полного laissez faire".

Последнее словосочетание означает требование полного невмешательства государства в экономику, деловую жизнь или, говоря по-другому, - экономический либерализм. Причем с конца XVII - начала XVIII в. эта идея превратилась в своеобразный девиз рыночной либеральной экономической политики. И именно с этого времени зарождается новая теоретическая школа экономической мысли, которую позднее назовут классической политической экономией.

"Классическая школа" повела решительную борьбу с протекционистской идеологией меркантилистов, обратившись к самым новым методологическим достижениям науки той эпохи и развернув поистине фундаментальные теоретические исследования. Ее представители противопоставили эмпиризму меркантилистской системы профессионализм, который, по словам того же П. Самуэльсона, не позволял впредь "советникам при короле" убеждать своих монархов в том, что увеличение богатства страны сопряжено с установлением государственного контроля над экономикой, в том числе со сдерживанием импорта и поощрением экспорта и тысячей других "детальных распоряжений".

"Классики" в отличие от меркантилистов, по существу, заново сформулировали и предмет, и метод изучения экономической теории. Так, возросшая степень мануфактуризации экономики (затем и ее индустриализации) обусловила выдвижение на первый план предпринимателей, занятых в промышленном производстве, оттеснив на второй план капитал, занятый в торговле, денежном обращении и ссудных операциях. По этой причине в качестве предмета изучения "классики" предпочитали главным образом сферу производства.

1. История экономических учений / Под ред. В. Автономова: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2005.

2. Костюк В.Н. История экономических учений. - М.: Центр,2003.

3. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. - М.: Дело, Вита-Пресс, 2006.

4. Петти У. Трактат о налогах и сборах: В 2 т. / Антология экономической классики. - М.: Эконов, 2000.

5. Ядгаров Я.С. История экономических учений. ЮНИТИ, 2001.

Примечаний нет.