книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Виникнення і становлення філософії Стародавньої Греції (Украина) ( Реферат, 16 стр. )
Виртуальная реальность как онтологическое явление как онтологическая реальность. Учение Аристотеля о душе. Философские проблемы повседневной жизни ( Контрольная работа, 13 стр. )
Виртуальная реальность как онтологическое явление как онтологическая реальность ( Контрольная работа, 13 стр. )
Відповіді на питання (Украина) ( Реферат, 15 стр. )
Відповіді на питання: варіант 1 Особливості сталінської ("марксистсько-ленінської") філософії (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
Відповіді на питання: варіант 1 (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
Відповіді на питання (Украина) ( Контрольная работа, 20 стр. )
Вклад российских и сибирских ученых в технологию возделывания овса, а именно в срок посева, норму высева (фамилии ученых, кто этим занимался, кто сделал открытия, выводы, рассуждения) р685п ( Контрольная работа, 7 стр. )
Вклад софистов в историю психологии ( Реферат, 13 стр. )
Вклад Ф.М. Достоевского в развитие философии экзистенциализма ( Контрольная работа, 12 стр. )
Вклады Пифагора в философское учения ( Реферат, 17 стр. )
Власть и "Бунт" в философии А. Камю ( Реферат, 18 стр. )
Влияние Аристотеля на мировую философскую мысль ( Контрольная работа, 21 стр. )
Влияние индуизма на кастовую систему ( Курсовая работа, 28 стр. )
Влияние культуры на восприятие картины мира ( Реферат, 16 стр. )
Влияние развития технологической культуры на интеллект ( Контрольная работа, 13 стр. )
Влияние развития техники и технологии на жизнь людей ( Реферат, 20 стр. )
Влияние рекламы на общественное сознание ( Курсовая работа, 34 стр. )
Влияние софистики на развитие мировой науки ( Курсовая работа, 31 стр. )
Влияние софистики на развитие мировой науки ( Реферат, 31 стр. )
Влияние средств массовой информации на общество ( Реферат, 14 стр. )
Влияние философии на выдвижение фундаментальных проблем в научном назначении ( Реферат, 18 стр. )
Влияние философии Просвещения на исторические события во Франции, а именно на Великую французскую революцию ( Реферат, 18 стр. )
Вненаучное знание. Его существенные черты и возможность получения истинного результата ( Реферат, 14 стр. )
Вненаучные формы познания ( Реферат, 12 стр. )

Содержание

Диалектика, категории диалектики, принципы материалистической диалектики, характеристики связей, существующих в природе, обществе, мышлении 3

Человек как индивид, индивидуальность, личность. Свобода и ответственность 11

Литература 16

Диалектика, категории диалектики, принципы материалистической диалектики, характеристики связей, существующих в природе, обществе, мышлении

Принципы материалистической диалектики были сформулированы в середине XIX века в работах К. Маркса и Ф. Энгельса. Философия марксизма была результатом длительного исторического развития теоретической мысли в Европе от античности до Нового времени.

Само слово "диалектика" имеет греческое происхождение. Впервые в философском контексте оно было, по всей видимости употреблено Сократом. Изначально данный термин обозначал искусство ведения беседы, дискуссии. В этом по преимуществу значению его и использовали софисты - его оппоненты. Для самого Сократа термин этот имел более глубокое значение. Диалектика рассматривалась им не только как способ убедить оппонента в своей позиции (вне зависимости от ее истинности), но в первую очередь как средство обнаружение истины в том или ином сложном вопросе.

Структуру диалектического метода и Сократ, и софисты представляли себе схожим образом. Диалектический подход предполагал указание на возможность как минимум двух противоположных точек зрения на тот или иной вопрос и, при этом мнения эти (во всяком случае на первый взгляд были вполне равноправны и равнодоказуемы). Для софистов это было средством дезориентации собеседника и иллюстрации того, что объективная истина недостижима в принципе. У Сократа диалектика была частью его познавательного метода: главные знания даны человеку от рождения, их можно приобрести не извне, а "покопавшись" в собственной памяти, припомнив то, что душа знала изначально. Стимулом к этому припоминанию и будет диалектическое столкновение позиций в том или ином вопросе .

Платон - ученик Сократа - придал термину "диалектика" несколько иное звучание: она понималась им уже как обнаружение противоположности внутри понятий в результате их анализа и преодоление этой противоречивости в синтезе элементов понятий. Предполагалось, что в процессе этих анализа и синтеза происходит познание истинной сущности, которая лежит в основе вселенной.

В процессе развития философских учений "термин диалектика" приобретал самые различные значения: от синонима логики, до искусства различения истины и лжи. Основы же того понимания диалектики, которое характерно для марксизма, были заложены во времена Сократа и Платона - именно тогда и было в общих чертах обрисовано его понимание как метода основанного на учении о противоположностях.

В Новое время до Маркса и Энгельса набольший вклад в развитие понятия диалектики внес Г.В.Ф. Гегель.

Гегель противопоставил два типа философских учений - метафизику и диалектику.

Метафизика в понимании Гегеля - учение, которое "основывается на рассудочном познании явлений, когда фиксируются свойства предмета независимо друг от друга" . Метафизика всегда догматична, она полагает, что встречающиеся в предметах противоположности должны быть устранены в суждениях о них; должен быть выбран какой-то один член из пары противоположностей.

Диалектический метод, напротив, исходит из того, что противоположность - норма, а вовсе не свидетельство некорректного суждения.

Литература

1. Диалектика. // Философская энциклопедия в 5 тт. М., 1960 Т.1 С. 474.

2. Макаров М.Г. Развитие понятия и предмета философии в истории ее учений. М:. Наука., 1982. - с. 272.

3. Маркс К., Энгельс Ф. Тезисы о Фейербахе. // Соч. 2 изд. Т.21. С. 371.

4. Ойзерман Т.И. Формирование философии марксизма. М:. Мысль. - 572 с. 1974.

5. Рассел Б. История западной философии. Н:. Изд-во Новосибирского университета. 1998

6. Философия. Учебник для высших учебных заведений. Под ред. Л.Г. Кононович, Г.И. Медведева. Ростов н/Д.: "Феникс", 1996 - 576 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Sessia-Shop.Ru»