План

1 Введение

2 Основная часть

2.1 Обзор научной литературы по вопросам семьи и семейного неблагополучия, функции семьи.

2.2 Методы изучения семьи 2.3 Общая классификация типов семьи 2.4 Классификация типов неблагополучных семей 2.5 Причины неблагаполучных семей 2.6 Опыт социальной работы в Казахстане 2.7 Опыт социальной работы в г. Кокшетау 2.7.1 Опыт социальной работы в системе образования 2.7.2 Опыт социальной работы социальных служб г. Кокшетау 2.8 Методы работы с неблагаполучными семьями в период прохождения педагогической практики

3 Заключение

4 Приложения

Введение

В условиях реформирования страны, становления рыночных отношений десятки тысяч людей (пенсионеров, инвалидов, детей - сирот и других) нуждаются в экстренной социальной помощи и защите. О серьёзности этих проблем свидетельствует рост преступности среди взрослого населения и среди несовершеннолетних детей; растёт число наркоманов и алкоголиков; растёт число детей, рождённых вне брака; увеличивается количество детей - сирот при живых родителях; распадается каждый второй - третий брак и т.д. Социальное неблагополучие (в обществе и семье) стало причиной участившегося жестокого обращения с детьми (их продажи!), психологических стрессов, заболеваний, самоубийств, проституции и т.д. Например, определённые шаги по улучшению положения у нас в государстве и других странах предпринимаются. В плане защиты прав ребенка, представляет систему взаимосогласованных действий государства, общественности и международных неправительственных организаций, направленных на разработку и обеспечение прав ребёнка с целью формирования полноценной и гармонически развитой личности, содействие их закреплению в законодательстве. Принятие Конвенции о правах ребёнка стало значительным событием в области защиты прав детей. В Конвенции впервые ребёнок рассматривается не только как объект, требующий специальной защиты, но и как субъект права, которому представлен весь спектр прав человека. На сегодня 190 стран ратифицировали Конвенцию о правах ребёнка, Казахстан ратифицировал Конвенцию о правах ребёнка 8 июля 1994 года. Был создан международный механизм контроля, за выполнением положений Конвенции - Комитет по правам ребёнка (международная защита прав ребёнка). Комитет является координатором международного сотрудничества по выполнению поставленных в Конвенции целей. Комитет работает по нескольким направлениям: 1.Разработка деклараций, резолюций, конвенций с целью подготовки международных стандартов в области прав ребёнка. 2. Создание специального контрольного органа по защите прав ребёнка. 3. Содействие приведению национального законодательства в соответствии с международными обязательствами (имплементационная деятельность). 4.Оказание международной помощи через детский фонд ООН. За период присоединения Казахстана к Международной Конвенции о правах ребёнка сделано немало для разработки законодательных актов, касающихся социальной защиты детей, охраняющих и реализующих права детей в различных сферах общественной жизни. В Казахстане был принят закон РК "О детских деревнях семейного типа и Домах юношества", "О ратификации Основного соглашения о сотрудничесиве между Правительством РК и Детским фондом ООН". Права ребёнка, семьи закреплены на конституционном уровне. Конституция РК провозглашает, что брак, семья, материнство, отцовство и детство находятся под защитой государства (ст. 27). Права ребёнка в Казахстане отражены в гражданском, семейном кодексе и других законодательных документах. На сегодня в Казахстане принято свыше 45 нормативных правовых актов, регулирующих права и гарантии детей и подростков и в целом семьи. Основными являются указы Президента РК "О государственной программе "Здоровье народа", закон РК "Об образование" от 16 ноября 2000г., распоряжение Президента "О конвенции государственной молодёжной политики РК", законы РК "О браке и семье" от 17 декабря 1998г., Концепция социальной защиты РК от 27 июня 2001г. и другие. Но положения и статьи этих документов требуют практической реализации, принятии конкретных мер и действий по их осуществлению, это, в конечном счёте, привело бы к улучшению социальных, экономических, нравственных и других условий жизни людей в обществе. Следует отметить, что Конституция РК касающаяся прав и свобод человека, остаётся ещё не в полной мере действующим и реализуемым на практике правом. Правовое положение женщин в Казахстане оставляет желать лучшего, большая часть Казахстанских законов по правам женщин, не полностью соответствует им, в ряде случаев противоречит международным договорам и конвенциям, к которым Казахстан присоединился и/или ратифицировал. Например, женщин с маленькими детьми не принимают на работу, не учитывается на трудных участках работы доля физической нагрузки, если работают, то привлекаются к работе в ночной смене, малый процент составляют количество женщин участвующих в работе правительства и парламента и так далее. Присоединение РК к важнейшим конвенциям и декларациям ООН и другим международным организациям играет большую роль в совершенствовании и дальнейшем развитии национального законодательства, улучшении ситуации в связи с соблюдением прав человека в отношении ребёнка, женщины и семьи, преодолению скрытой и открытой дискриминации женщин и детей. Необходимо продолжить процесс присоединения и ратификацию Казахстана международной конвенции ООН и МОТ по правам женщин и детей.(7)

Практическая реализация основных положений в выше указанных документах осуществляется и претворяется в жизнь органами социальных служб, учебными заведениями, правоохранительными органами и другими службами желает быть лучше. Профессия социального педагога и социального работника в претворении в жизнь положений и решений выше названых документов играет решающую роль. Поэтому мы в своей дипломной работе стремимся показать реальную помощь социального педагога типам семей относимых к категории неблагополучных. В Казахстане в 1991 году были введены принципиально новые для нашей страны профессии - социальный педагог и социальный работник. Две эти профессии призваны на помощь обществу с решением их проблем. Для Казахстана введение данных профессий очень значительно в социальном плане.

Социальный педагог - специалист по работе с детьми и взрослым населением в социально-культурной и семейно-бытовой сфере жизнедеятельности.(5)

В связи с этим была выбрана тема нашей дипломной работы как "Работа социального педагога с неблагополучной семьёй"

Цель исследования: выработать рекомендации и выявить действенные методы оказания психолого-педагогической помощи неблагополучной семье. Задачи исследования: 1. Выявить причины появления неблагополучных семей в обществе. 2.Найти действенные формы и методы работы с неблагополучной семьёй. 3.Разработать рекомендации для социальных педагогов, социальных работников по оказании помощи неблагополучной семье. Объект исследования: разные типы неблагополучных семей. Предмет исследования: выявить причины появления неблагополучных семей в обществе и поиск методов и формы работы по оказанию помощи неблагополучным семьям. Гипотеза исследования: если найти действенные методы и формы работы с неблагополучными семьями, то можно улучшить и изменить их социальное положение. Методы исследования: 1.Анализ психолого-педагогической литературы по вопросу научного исследования. 2.Наблюдение. 3.Социологический опрос. 4.Тренинг личностного роста. 5. Проективные методики. 6. Беседа.

Литература

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. - М., 1985г. 238с.

2. Аркин Е.П. Родителям о воспитании. - М., 1957г. - 348с.

3. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Питер, 2000г. - с. 201-207.

4. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. - М.: Издательский центр "Академия", 1999 - с. 279-292.

5. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. - М.: Издательский центр "Академия", 2001г. - с. 42-61.

6. Владин В., Капустин Д. Гармония семейных отношений. - Алма-Ата, 1991г. - с. 12-20

7. Волкова Е. Трудные дети или трудные родители. - М., 1991г. с. 95-100.

8. Ворожейкин И.Е., Кибанов А.Я., Захаров Д.К. Конфликтология. - М., 2002г. - 240с.

9. Воронцова Н. Как программируется крах семьи - Журнал. Воспитание школьников. - 2001(7) - с. 43-45.

10. Газета. Правовая реформа в Казахстане. - №4(12) 2001г. РК г. Алматы. - с. 27-29, 30-31, 33.

11. Гребенников И.В. Основы семейной жизни. - М., 1991г. - с. 3-15, 20-26, 106.

12. Данченко Е.А., Титаренко Т.М. Личность: конфликт, гармония. - Киев, 1989г. - с. 64,71.

13. Зверева О.Л., Ганичева А.Н.. Семейная педагогика и домашнее воспитание. - М., 2000 - с. 5-12, 30-42.

14. Иванов А.. Работа социального педагога с детьми из неблагополучных семей - Журнал. Воспитание школьников. - 2000(7) - с. 22-25.

15. Ковалёв С.В. Психология современной семьи. - М., 1988 - с. 20-24.

16. Кожевников Е. - Нужна государству семейная политика - Журнал. Воспитание школьников. - 2001(10) - с. 9-14.

17. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. - М.: Издательский центр "Академия", 1999г. - 232с.

18. Кусаинова Г.М., Кусаинова М.А. - Астана, 2000 - 250с.

19. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребёнка и его значение. - М., 1991г. - ? с.

20. Медведева Г.П. Этика социальной работы. - М., 1999г. - 206с.

21. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. - М., 2002г. - 480с.

22. Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: Академа, 2002г. - 194 с.

23. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики: учебник для студентов высших педагогических заведений. - 2-е изд., - М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2002. - 416 с.

24. Назарбаева С.В. Этика жизни. - Алматы, 2001. - 96с.

25. Основы социальной работы: Учебник / отв. ред. Павленок П.Д. - 2-е изд., - М.: ИНФРА-М, 2001. - 395с.

26. Педагогический словарь-справочник. Жарменова Г.С., Кусаинов Г.М., Кусаинова М.А. - Астана, 2000 - 250с.

27. Психология / под ред. Крылова А.А. - Москва "Проспект", 2000г. - 584с.

28. Семейно-бытовая культура / под ред. Водзинского Д.И. - Минск: Народная асвета, 1987г. - с. 196-203.

29. Семья. Книга для чтения. Кн. 2 / сост. Андреева А.С., Гулыга А.В.. - Москва: Политиздат, 1991г. - с. 504-515.

30. Эйдмиллер Э.Г., Ютицкис В. Психология и психиатрия семьи. - СПБ.: ЗАО "Издательство "Питер", 1999. - 656с.

31. Янин Н. Когда в семье неблагополучно. - Алма-Ата, 1967г. - 122с.

Примечаний нет.