ВВЕДЕНИЕ 3

1. БАЗОВЫЕ ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ 4

ТЕОРИЯ Л. Н. ТОЛСТОГО 6

СОВРЕМЕННАЯ КОНЦЕПЦИЯ 9

2. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА 11

ФОРМИРОВАНИЕ КОНКРЕТНЫХ ЧЕРТ И КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ 12

ФОРМИРОВАНИЕ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ 13

ФОРМИРОВАНИЕ ИХ УСТОЙЧИВЫХ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ 14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16

ЛИТЕРАТУРА 17

Почему я выбрала эту тему? Я сама много раз задавала себе этот вопрос. Для себя я определила несколько причин, заставивших меня обратиться к этой теме. Одна из них, наверное, решающая, это интерес к данной проблеме. Меня очень волнует вопрос всестороннего развития личности ребенка, формирование его ценностей, так как я считаю, что воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества. В процессе воспитания необходимо ориентироваться именно на общечеловеческие ценности - определенные нормы нравственности; прогрессивное, культурное наследие человечества.

Преодоление отчуждения человека от его подлинной сущности, формирование духовно развитой личности в процессе исторического развития общества не совершается автоматически. Оно требует усилий со стороны людей, и эти усилия направляются как на создание материальных возможностей, объективных социальных условий, так и на реализацию открывающихся на каждом историческом этапе новых возможностей для духовно-нравственного совершенствования человека. В этом двуедином процессе реальная возможность развития человека как личности обеспечивается всей совокупностью материальных и духовных ресурсов общества.

1. Хрестоматия по педагогике. - М.: Просвещение, 1967.

2. Давыдов В. В. Проблемы развивающегося обучения. М., 1986.

3. Божович Л. И., Возрастной подход. М., 1987.

4. Выготский Л. С. Собр. соч., т. 2 1994г

5. Толстой Л. Н. Полное собр. соч., т. 26. М., 1936.

6. Макаренко А. С. Соч. т. 5, 1960.

7. Леонтьев А. Н. Избр. психол. произв., т. 1, 1983.

8. Фельдштейн Д. И. Формирование личности ребенка в подростковом возрасте. 1989.

9. Педагогика. Учебное пособие для институтов физической культуры. /Под ред. Белорусовой В. В. - М.: Физкультура и спорт, 1972.

10. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л. 1996.

Примечаний нет.