книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Армия во время Великой отечественной войны ец24221 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Армия и флот России в 18 веке ( Курсовая работа, 30 стр. )
Архаическая Греция ( Контрольная работа, 13 стр. )
Археологичские свидетльства Москвы ( Контрольная работа, 13 стр. )
Археология Казахстана (Казахстан) ( Контрольная работа, 10 стр. )
Археология средневекового города Казахстана (Казахстан) ( Контрольная работа, 9 стр. )
Архиологические памяткики России ( Контрольная работа, 17 стр. )
Архитектура древнегреческого театра е3522 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Архитектура и живопись Древней Руси. Древнерусский фольклор Древней Руси ( Курсовая работа, 34 стр. )
Архитектура и изобразительное искусство ( Контрольная работа, 13 стр. )
Архитектура Руси X-XII вв ( Реферат, 16 стр. )
Асабл. фарміравання беларускай нацыі (Белоруссия) ( Реферат, 17 стр. )
Аспекты государственного управления в период чрезвычайного времени Великой Отечественной войны ( Реферат, 11 стр. )
Аспекты жизни страны в период застоя ( Реферат, 22 стр. )
Аспекты мировых судов ( Курсовая работа, 28 стр. )
Астрахань глазами "чужих"67 ( Дипломная работа, 109 стр. )
Афганистан ( Контрольная работа, 7 стр. )
Афины как центр культурной жизни Эллады ( Контрольная работа, 17 стр. )
Басмачество и его роль в истории Центральной Азии ( Реферат, 14 стр. )
Башкирский народ с разных аспектов их жизни: история, население, язык, быт, культура, традиции, народная кухня и праздники ( Реферат, 13 стр. )
Беларускі нацыянальны рух у пачатку XX ст. (Белоруссия) ( Контрольная работа, 13 стр. )
БЕНВЕНУТО ЧЕЛЛИНИ - ТИПИЧНЫЙ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ ец342422 ( Контрольная работа, 19 стр. )
Берестейська унія 1596 р. становлення та її сутність 5 (Украина) ( Контрольная работа, 22 стр. )
БЕРЛИНСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ 1945, Потсдамская конференция 1945, руководителей СССР, США и Великобритании ( Контрольная работа, 5 стр. )
БЕРЛІНСЬКА КОНФЕРЕНЦІЯ 1945, Потсдамская конференція 1945, керівників СРСР, США і Великобританії ( Контрольная работа, 5 стр. )

нет

Когда возникли детские игры и появились игрушки? По-видимому, очень давно. Мнения ученых по этому поводу расходятся. Некоторые ученые считают, что одновременно с появлением человечества. Уже в могильниках первобытной эпохи были обнаружены детские игрушки. В большинстве известных нам архаичных культур мы встречаем элемент детской игры.

А были ли детские игрушки у наших далеких предков? Известны специально изготовленные игрушки, найденные при раскопках древних городов Египта, Вавилона, Древней Греции и Римской империи. В античных государствах - в Древней Греции и в Древнем Риме появились многие игрушки, которыми так любят играть современные дети, - мячи, волчки, серсо, скакалки, куклы и др. Много детских игрушек ученые нашли в Италии, раскапывая город Помпеи, засыпанный пеплом после извержения вулкана Везувия в 79 году. Немецкий археолог Шлиман, отыскавший легендарную Трою, раскопал вместе с ней и древние детские игрушки: погремушку с металлическими частицами внутри, игрушечную посуду, куколок из глины. В Британском музее хранится тряпичная кукла, которая принадлежала маленькому римлянину, жившему за 300 лет до нашей эры.

Игрушка во все исторические эпохи была связана с игрой - ведущей деятельностью, в которой формируется типичный облик ребенка: его ум, физические и нравственные качества. Однако конкретно-исторические условия каждой эпохи накладывают отпечаток на содержание игрушек и направленность игр.

Исследователь игры как фактора воспитания Е. А. Аркин отмечает: устойчивость детской игрушки, ее универсальность, неизменность ее основных форм и выполняемых ею функций - очевидный факт, и, может быть, именно очевидность этого факта была причиной того, что исследователи не считали нужным останавливаться на нем или подчеркивать его. Странным должно казаться, что ребенок, рожденный и растущий в условиях культуры ХХ - XXI вв., пользуется сплошь и рядом как источником радостей и орудием для своего развития и самовоспитания той же игрушкой, которая является достоянием ребенка, рожденного от людей, которые по своему умственному развитию близки к обитателям пещер, растущего в условиях самого первобытного существования. И эти дети столь отдаленных друг от друга эпох человечества проявляют свою глубокую внутреннюю близость тем, что они не только получают или сами создают спорные игрушки, но, что еще более поразительно, то, что дают им одинаковое применение.1

1. Аркин Е. А. Из истории игрушки // Дошкольное воспитание, 1995, № 3. С.8 - 15.

2. Локуциевская Г. Техническая игрушка // Дошкольное воспитание, 1972. № 5. С.18 - 23.

3. Локшин А. Игрушки древнего мира // Дошкольное воспитание, 1976, № 3. С.15 - 18.

4. Лосев А.Ф. История античной эстетики. Высокая классика. Т.III. М.: "Искусство", 1974. 725 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Sessia-Shop.Ru»