 |
Человек, индивид, личность как ценность. Ценности образования, профессиональной деятельности. Человеческая жизнь как ценность. Право на жизнь ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Человек, личность как ценность. Ценности образования, профессиональной деятельности. Социальный статус, человеческая жизнь как ценности и т.д. 11 ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Человеческая внерациональность или метафизика свободы ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Человеческая деятельность ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Человеческое бытие. Понимание человека в философии С.Л.Франка ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Человечество на пороге 3-го тысячелетия ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Человечество перед лицом глобальных проблем: новое мышление в ядерный век ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Чем даосский идеал "совершенномудрого" отличается от конфуцианского идеала "благородного мужа"? ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Чем отличается наука от философии? Что понимается под терминами "концепция", "исследовательская программа", "натурфилософия"? Каким принципам должно соответствовать научное знание? ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Чем отличается философское мировоззрение от мифологического и религиозного ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Чем юмовское понимание души отличается от картезианского (Декарта)? е3к5242333 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Чем, по Канту, Занимается "трансцендентальная эстетика" и чем - "трансцендентальная логика"? 4у5333 ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Чем, по Канту, Занимается "трансцендентальная эстетика" и чем - "трансцендентальная логика"?(Т.3, с. 128-129) 242квы ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Черты русского национального характера ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Четыре истины Будды, основные понятия буддизма ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Что есть истина ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Что значит: философия есть "тяга быть повсюду дома"? 5к2242 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Что означает "копернианский переворот" в науке и "картезианский переворот" в философии? к5242 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Что означает спонтанное отклонение атомов от их прямолинейного движения в атомистическом учении Эпикура? (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Что такое "априорные знания"? Каким знаниям, по Канту, они противопоставлены? 6576896 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
ЧТО ТАКОЕ "АПРИОРНЫЕ ЗНАНИЯ"? КАКИМ ЗНАНИЯМ, ПО КАНТУ, ОНИ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНЫ? 522 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Что такое атараксия, как понимает ее Эпикур? (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
ЧТО ТАКОЕ ГУМАНИЗМ, В ЧЕМ СУТЬ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ИДЕОЛОГИИ, КОГДА И ГДЕ ОНА ПОЯВЛЯЕТСЯ, ПРИЧИНЫ, ПРЕДПОСЫЛКИ ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Что такое мудрость - эссе ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Что такое философия и психология и зачем они нужны друг другу ( Реферат, 15 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
Введение 3
Вненаучное знание. Его существенные черты и возможность получения истинного результата 4
Заключение 13
Литература 14
|
|
Введение
|
|
В последние время резко возрос интерес к так называемому вненаучному знанию, представленному, с одной стороны, различными паранауками (астрологией, уфологией, парапсихологией и т.д.), а с другой - религией и всевозможными эзотерическими учениями. Возрастание интереса объясняется рядом причин. Во-первых, возникновением большого количества проблем во всех областях жизни. Во-вторых, многие события и процессы двадцатого века вызвали растущее разочарование в науке как таковой. В-третьих, само развитие науки, в том числе естествознания, обнаружило самонедостаточность научного знания, необходимость сопряжения его и при создании цельной картины мира, и в конкретных познавательных случаях со знанием вненаучным. Интуитивные и внелогические способности человеческого мышления должны помочь человеку совершить скачок в познании мира. В-четвертых, необходимо учитывать, что само вненаучное знание сегодня поднялось на более высокий уровень. Паранаучные и вненаучные знания - это знания, которые оказались за чертой науки и наукой не изучаются. И тем не менее это не означает, что они не должны разрабатываться. Во-первых, в результате исследований они могут превратиться в научные. А во-вторых, наука не единственный способ изучения мира. Роль вненаучных знаний в картине мира Существование паранаучных и вненаучных знаний имеет объективные обоснования.
Во-первых, паранаучные знания являются поставщиком фактов и взглядов для научных открытий и революций. Они являются единственным источником фактов для крупномасштабной научной революции. Во-вторых, сам факт их наличия заставляет учёных вырабатывать чёткие правила работы в науке, дабы отделить научные знания от вненаучных. В-третьих, паранаука отвлекает на себя наиболее энергично настроенных людей, которые не способны стать учёными, но хотят открывать что-то новое (что-то сродни графомании).
|
|
Список литературы
|
|
1. Алиев И. А. Актуальные проблемы суицидологии. Баку, 1987. 5.
2. Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. М., 1983.
3. Дынич в. И., Емельяшевич М. А, Толкачев Е. А., Томильчик Л. М. Вненаучноэ знание и современный кризис научного мировоззрения // Вопросы философии. 1994. № 9; Псевдонаучное знание в современной культуре // Там же. 2001. № 6.
4. Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. М., 1990.
5. Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Изд. 2-е - Ростов н/Д: "Феникс", 2003. - 448 с. (Серия "Высшее образование".)
6. Чижевский А. Л. Космический пульс жизни. М., 1995.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх