![](pic/pageID.gif) |
Человек, индивид, личность как ценность. Ценности образования, профессиональной деятельности. Человеческая жизнь как ценность. Право на жизнь ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Человек, личность как ценность. Ценности образования, профессиональной деятельности. Социальный статус, человеческая жизнь как ценности и т.д. 11 ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Человеческая внерациональность или метафизика свободы ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Человеческая деятельность ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Человеческое бытие. Понимание человека в философии С.Л.Франка ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Человечество на пороге 3-го тысячелетия ( Реферат, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Человечество перед лицом глобальных проблем: новое мышление в ядерный век ( Реферат, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Чем даосский идеал "совершенномудрого" отличается от конфуцианского идеала "благородного мужа"? ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Чем отличается наука от философии? Что понимается под терминами "концепция", "исследовательская программа", "натурфилософия"? Каким принципам должно соответствовать научное знание? ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Чем отличается философское мировоззрение от мифологического и религиозного ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Чем юмовское понимание души отличается от картезианского (Декарта)? е3к5242333 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Чем, по Канту, Занимается "трансцендентальная эстетика" и чем - "трансцендентальная логика"? 4у5333 ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Чем, по Канту, Занимается "трансцендентальная эстетика" и чем - "трансцендентальная логика"?(Т.3, с. 128-129) 242квы ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Черты русского национального характера ( Реферат, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Четыре истины Будды, основные понятия буддизма ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Что есть истина ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Что значит: философия есть "тяга быть повсюду дома"? 5к2242 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Что означает "копернианский переворот" в науке и "картезианский переворот" в философии? к5242 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Что означает спонтанное отклонение атомов от их прямолинейного движения в атомистическом учении Эпикура? (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Что такое "априорные знания"? Каким знаниям, по Канту, они противопоставлены? 6576896 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЧТО ТАКОЕ "АПРИОРНЫЕ ЗНАНИЯ"? КАКИМ ЗНАНИЯМ, ПО КАНТУ, ОНИ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНЫ? 522 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Что такое атараксия, как понимает ее Эпикур? (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЧТО ТАКОЕ ГУМАНИЗМ, В ЧЕМ СУТЬ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ИДЕОЛОГИИ, КОГДА И ГДЕ ОНА ПОЯВЛЯЕТСЯ, ПРИЧИНЫ, ПРЕДПОСЫЛКИ ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Что такое мудрость - эссе ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Что такое философия и психология и зачем они нужны друг другу ( Реферат, 15 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 20 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
ВВЕДЕНИЕ.
ЧАСТЬ 1.
1.1. Более энергичен и удачлив.
1.2. Трактовка понятия Гегеля.
1.3. Познавательная высшая способность человека.
1.4. Мышление не может быть одной из множества способностей человека.
ЧАСТЬ 2.
2.1. "Феноменология духа"
2.2. Каждый предмет культуры - это опредмеченные способности человека.
2.3. Общество весьма и весьма далеко от идеала.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА.
|
Введение
|
В конце XVIII и начале XIX в. Германия, преодолевая экономическую и политическую отсталость, приближалась к буржуазной революции, и "подобно тому как во Франции в XVIII веке, в Германии в XIX веке философская революция предшествовала политическому перевороту". Маркс рассматривал немецкую классическую философию как немецкую теорию французской революции.
Важную роль в формировании немецкой философии сыграли достижения естествознания и общественных наук: стали развиваться физика и химия, продвинулось вперед изучение органической природы. Открытия в области математики, позволившие понять процессы в их точном количественном выражении, учение Ламарка об обусловленности развития организма окружающей средой, астрономические, геологические, эмбриологические теории, а также теории развития человеческого общества - все это со всей остротой и неизбежностью выдвигало на первый план идею развития как теорию и метод познания действительности.
|
Список литературы
|
1. Гегель Г.В.Ф. Наука логики: В 3 т. М., 2002. Т.1. -549 с.
2. Гегель Г.В.Ф. Наука логики: В 3 т. М., 2002. Т.2. - 606 с.
3. Гегель Г.В.Ф. Наука логики: В 3 т. М., 2002. Т.3. - 672 с.
4. Гегель Г.В.Ф. Соч.: В 14т. М.; Л., 2006. Т. 14. - 598.
5. Гегель. Энциклопедия философских наук. М., 1974. Т.1. - 609 с.
6. Гегель. Философия права \\ Соч. М.-Л., 2004. Т. 7. - 527 с.
7. Гегель. Лекции по истории философии. Соч. М., 2007. Т. 10. - 703 с.
8. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 19. - 733 с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|