|
Общие сведения о проекте
1.Название: Реабилитационный центр для трудных детей "ЛАД" (государственная организация)
2.Место нахождения Центра: Хабаровский край, г. Советская Гавань, ул. Пушкина - 8, местом нахождения Центра является место постоянного нахождения его органа управления. Почтовый адрес тот же.
3.Длительность проекта по строительству центра: 3 года
4.Себестоимость проекта составляет 41613,6 тыс. руб.
4.Источники финансирования проекта: средства Министерства социальной защиты Хабаровского края
5.Краткое описание проекта: строительство реабилитационного центра для трудных детей в течение 3 лет с последующим его функционированием для оказания услуг трудным детям и их семьям.
1. Цель центра: проведение реабилитационной работы для трудных детей
Как прописано в Уставе, основной целью деятельности Центра является наиболее полное удовлетворение социальных потребностей населения в оказании помощи трудным детям.
Введение
Проблема трудности взаимоотношений детей и родителей стоит сегодня на грани серьезных социальных проблем современного общества. Она усугубляется еще и переходом нашей экономики на рыночные рельсы хозяйствования. Ведь новая экономическая система предполагает и совершенно другой подход к людям. Это не означат, конечно, что трудные дети являются показателем незрелости и неэффективности новых экономических отношений. Дело не в этом.
"Наши родители" - это, как правило, люди "старой закалки", воспитанные по нормам и принципам советских времен. Современные дети и молодежь в целом менее консервативны и более "продвинуты" по многим вопросам. Отсюда и возникает проблема непонимания между "старым" и "новым " поколениями.
Главная суть непонимания заключается в непринятии новым молодым поколением норм и ценностей "старого поколения", непонимание традиций и моральных устоев, пережитков советских времен, когда дух сплоченности и коллективизма был центральной идеей, пронизывающей все отношения в обществе, в том числе и социальные.
К трудным детям следует относить детей и подростков, имеющих определенные отклонения в социальном поведении, то есть в поведении в обществе и социуме. Отставание в социализации у ребенка означает несвоевременное усвоение им тех позитивных норм, образцов поведения, которые предписываются обществом для каждой стадии социализации. Отставание в социализации, не будучи антиобщественным, все же может со временем привести к усвоению подростком негативных норм поведения. Именно в данной ситуации ребенок становится "трудным ребенком".
Рассмотрим каким образом осуществляется процесс формирования личности "трудного ребенка". На раннем этапе асоциализации главным является механизм подражания, когда дети или подростки неосознанно перенимают у взрослых, ведущих асоциальный образ жизни, негативные образцы поведения. И в этом их основной мотив - желание быть взрослым, получить одобрение в данной отрицательной микросреде, что стимулирует закрепление таких образцов поведения. Процесс асоциализации осуществляется стихийно, но целенаправленно в целом.
Можно выделить две основные проблемы трудных детей[4, с. 25]:
1) Неспособность ладить с окружающими - основная черта трудного ребенка. Его отличает подозрительность, общество кажется ему враждебным, а по жизненному пути он движется, словно в броневике;
2) Другая характерная черта- неспособность устанавливать связи с людьми и окружающим миром.
Решение этой проблемы требует безотлагательного ответа. Так как ее игнорирование только усугубляет сложившуюся ситуацию, о чем свидетельствую данные роста численности семей, обратившихся за помощью к специалистам по вопросам трудных детей.
В связи с актуальностью проведения мероприятий по социальной реабилитации трудных детей в рамках данной работы предлагается разработать бизнес- план строительства и открытия центра по реабилитации трудных детей при спонсорской финансовой поддержке ряда государственных организаций.
Стратегическая цель проекта состоит в строительстве и функционировании центра, который будет поводить реабилитационную работу среди трудных детей и оказывать помощь семьям с трудными детьми.
Суть реабилитационной работы заключается в оказание психологической помощи трудным детям в стрессовых ситуациях врачами специалистами при использовании различных методов и приемов психологической работы (гипноз, беседа, релаксация, разгрузка и так далее), а также консультирование трудных детей и их родителей по интересующим
|
На уровень вверх
Купить