Введение 3

1. Теоретический анализ литературы по формированию взаимоотношений и взаимопонимания между воспитателем и воспитанником в образовательном учреждении 5

1.1. Пути становления взаимоотношений и взаимопонимания 5

1.2. Подходы, применяемые в образовательном учреждении, способствующие взаимопониманию между воспитателем и воспитанником 13

2. Пути установления взаимоотношений между воспитателем и воспитанником в образовательном учреждении 23

2.1. Факторы, способствующие установлениям взаимоотношений и взаимопонимания между воспитателем и воспитанником 23

2.2. Подбор диагностических методик по выявлению уровней в работе воспитателя 29

Заключение 33

Список литературы 35

Общение относится к числу межпредметных категорий. Оно органично и широко представлено в философии, социологии, общей и социальной психологии, педагогике и других науках, каждая из которых изучает его в связи с задачами и спецификой своей области знания.

Наиболее распространенным и разработанным является подход к общению как одному из видов деятельности. Некоторые исследователи при этом подчеркивают специфичность деятельности общения как формы обеспечения других видов деятельности, рассматривают его как особую деятельность. Так, Л.П.Буева отмечает, что деятельность и общение - две взаимосвязанные, относительно самостоятельные, но не равноценные стороны единого процесса жизни.

Общение - это не просто ряд последовательных отдельных действий (деятельностей) общающихся субъектов. Любой акт непосредственного общения - это воздействие человека на человека, а именно - их взаимодействие. Процесс общения строится как система сопряженных актов взаимодействия (Б.Ф.Ломов).

Общение характеризуется как социальный процесс, осуществляемый внутри определенной социальной общности (в группе, в классе, в обществе в целом). Социальность общения объясняется не только тем, что оно обслуживает коллективную деятельность, но, прежде всего тем, что оно выражает или реализует общественные отно

7. Котова И. Б., Шиянов Е. Н. Педагогическое взаимодействие. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

8. Леонтьев А.Н. Педагогическое общение. - М., 1979

9. Макаренко А.С. О воспитании / Сост. Хелемендик В.С.- М., 1998

10. Мудрик А. В. Общение как фактор воспитания школьников. - М., 1984

11. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. - М.: ВЛАДОС, 2004. - Т.2.

12. Петровский А.В., Калиненко В.К., Котова И.Б. Личностно-развивающее взаимодействие. - Ростов-на-Дону, 1993

13. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2002

14. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания // Собр. соч.: В 11 т. - М., 1958. - Т.8

15. Эльконин

Примечаний нет.