книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Теоретичний аспект зв'язку простору та часу у сучасній педагогіці (Украина) ( Курсовая работа, 32 стр. )
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ТГУ) 524в22 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Управление системой образования74 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Управление учреждением начального профессионального образования 3 ( Контрольная работа, 6 стр. )
Уровни руководства процессом реализации педагогических программ в рамках дошкольного учреждения ( Контрольная работа, 13 стр. )
Урок - элемент учебного процесса ( Контрольная работа, 9 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 16 ( Курсовая работа, 35 стр. )
ХАРАКТЕРИСТИКА ЦЕННОСТЕЙ, СОСТАВЛЯЮЩИХ ОСНОВУ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА нн43653 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Цели и функции общего образования в современном обществе ( Контрольная работа, 13 стр. )
Частная школа и новые методы образования к242233 ( Контрольная работа, 8 стр. )
Что такое парадигма? Каковы основные парадигмы социологического знания? 2413131 ( Дипломная работа, 113 стр. )
Экономическое и социальное значение образовательного сервиса 23 ( Курсовая работа, 32 стр. )

Введение___________________________________________ 3

I. Ход испытаний ________________________________ 5

1. Методика___________________________________ 5

2. Испытание__________________________________ 5

II. Результаты работы _____________________________ 6

III. Статистическая обработка________________________ 8

Заключение_________________________________________ 9

Литература__________________________________________ 10

Современная система образования характеризуется многообразием научно-методических концепций, типов учебных заведений, программ и методов обучения. Но все это не меняет того общего положения, что ученик должен обладать определенным потенциалом, необходимым для усвоения учебного материала.

Школьный возраст - возраст учения, когда приходится усваивать сравнительно большое количество учебного материала, в котором заключены основы наук, искусства, морали, права и других развитых форм общественного сознания. Основная образовательная задача школы состоит в обеспечении активного, сознательного, прочного и систематического усвоения знаний (1).

Одной из важнейших задач обучения можно считать сплочение классного коллектива. Современные взаимоотношения между людьми формируются под действием сложной социальной обстановки и требуют повышенного внимания в процессе обучения и развития детей со стороны педагогов.

Своей работой мы хотим показать, что коллективные средства обучения, активно используемые учителем в процессе повседневной работы, повышают уровень сплоченности класса.

Цель работы: определить значимость коллективных средств обучения (КСО) для развития сплоченности классного коллектива.

Задачи:

" Анализ литературы;

" Подготовка исп

1. Акимова М.К., Козлова В.Т. Психологическая коррекция умственного развития школьников. - М.: "Академия", 2000. - 160 с.

2. Ивашкин В.С. Психологическое изучение школьников. Владимир, 1990. 100 с.

3. Гмурман Д.Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике: Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1998. - 400 с.

4. Пугачев В.С. Теории вероятностей и математическая статистика. - М.: Наука,1968. - 288 с.

5. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб.: "Речь", 2002. - 350 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Sessia-Shop.Ru»