книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
. Основные разделы философского знания н455353 ( Контрольная работа, 15 стр. )
. Основные темы аналитической философии 6к24131 ( Контрольная работа, 19 стр. )
. Пантеизм как система к2422 ( Контрольная работа, 13 стр. )
. ПОНИМАНИЕ МАТЕРИИ В ФИЛОСОФИИ И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ МЫСЛИ XX ВЕКА. ЕДИНСТВО МИРА ке34222 ( Контрольная работа, 29 стр. )
. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ТЕОРИЙ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ ЭЙНШТЕЙНА5 ( Реферат, 19 стр. )
. Проанализируйте нижеприведенные схемы. Какому из 3-х философских направлений принадлежит каждая из них: объективный идеализм, субъективный идеализм, материализм? 25424242 ( Контрольная работа, 9 стр. )
. Развитие представлений о субъекте познания в истории философии. 5353вав ( Контрольная работа, 4 стр. )
. Ребенок в архаичном, античном и средневековом обществе 675443 ( Контрольная работа, 11 стр. )
. Русская религиозная философия о смысле жизни и духовности человека 34еп ( Контрольная работа, 16 стр. )
. Учение Гегеля об абсолютной идее, тождестве мышления и бытия ен855 ( Контрольная работа, 12 стр. )
. Философия как наука. Предмет её исследования и функции. Роль философии в обществе ц4232выыы ( Контрольная работа, 17 стр. )
. Философия космизма (Н.Федоров, В.И.Вернадский) кц2411 ( Контрольная работа, 14 стр. )
. Философские воззрения П.Я.Чаадаева 545пвв ( Контрольная работа, 15 стр. )
. Характеристика античной философии 4й431 ( Контрольная работа, 11 стр. )
. Школа Чарвака - "учение, направленное на мир" - материалистическая традиция древнеиндийской философии. Ее значение для развития научного знания 352442 ( Контрольная работа, 22 стр. )
.Основные проблемы философии и техники к24321 ( Контрольная работа, 21 стр. )
.Проблема происхождения вселенной. Жизнь и разум в контексте глобальной эволюции Вселенной ке21131 ( Контрольная работа, 20 стр. )
.Роль производства в общественной жизни. Особенности современного периода. 6352ац ( Контрольная работа, 16 стр. )
.ТЕОРИЯ Т. ГОББСА О ГОСУДАРСТВЕ И ОБЩЕСТВЕ е345242 ( Контрольная работа, 12 стр. )
.Учение о первоначале философов милетской школы е3увыы ( Контрольная работа, 13 стр. )
1. "Все действительное разумно, все разумное действительно". Можно ли считать, что в этом суждении содержится тавтология? Что этим высказыванием хотел выразить его автор? кй411 ( Контрольная работа, 13 стр. )
1. "Все действительное разумно, все разумное действительно". Можно ли считать, что в этом суждении содержится тавтология? Что этим высказыванием хотел выразить его автор? 133 ( Контрольная работа, 13 стр. )
1. Диалектика. Диалектический материализм. Основные законы диалектического материализма 6789654 ( Контрольная работа, 16 стр. )
1. Основные положения средневековой философии ( Контрольная работа, 16 стр. )
1. Основные принципы диалектического материализма 789545 ( Контрольная работа, 15 стр. )

Введение

Влияние развития технологической культуры на интеллект

Проблемы возникающие с развитием технологической культуры и к чему это приводит.

Заключение

Литература

Влияние развития технологической культуры на интеллект. Прежде чем раскрыть этот вопрос нужно для себя пояснить, что означают определения интеллект и технологическая культура. Интеллект (по С.И.Ожигов) - это мыслительная способность, умственное начало у человека. Интеллект (С.Н.Немов) - это совокупность умственных способностей человека и некоторых высших животных. Что же касается технологической культуры, технологическая культура (В.П.Овечкин) - это совокупность ценностей принципов, норм, правил закрепленных в общественном сознании по отношению к преобразовательной деятельности, к ее результатам последствиям и тенденциям.

Начиная от простейших каменных орудий (инструментов) для добычи пищи и обработки материалов, для охоты и защиты, создания предметов потребления, одежды, жилища, ритуальных принадлежностей и т.п. до современных устройств и сложных технических систем человек оснастил себя множеством предметов отсутствующих в естественной природе. Создание инструментов и предметов потребления, во-первых, всегда определяется их функциональным назначением - преобразование материалов (вещества), энергии, информации и самого человека, а, во-вторых, является результатом преобразовательной (трудовой) деятельности, которая осуществляется путем выполнения каких-либо процедур, приемов, операций в определенной последовательности с помощью соответствующих средств.

1. Баженов Л. Б., Гутчин И. Б., Интеллект и машина, изд. "Знание", М., 1973.1.

2. Бердяев Н. А. Человек и машина, Вопросы философии, 1989, N2.

3. Вычислительные машины и мышление. М., "Мир", 1967.

4. Лоренс К. Обратная сторона зеркала. М., 1998. С. 302

5. Микешина Л.А. Философия познания. М., 2002. С. 89 - 90.

6. Овечкин В.П. Содержание технологического образования: основания, принципы, условия проектирования. М., Ижевск 2005. С. 218.

7. Фоллмер Г. Эволюция теория познания. М., 1998. С. 131

8. Шаповалов В.Ф. Философия науки и техники. М., 2004. С. 315.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Sessia-Shop.Ru»