Введение 4

1.1. Древнегреческий ученый Демокрит 2,5 тысячи лет назад считал, что все тела состоят из мельчайших частиц - атомов. Почему эти представления, несмотря на правильность, не могут считаться научными? 5

2.1. Чем отличается наука от философии? Что понимается под терминами "концепция", "исследовательская программа", "натурфилософия"? Каким принципам должно соответствовать научное знание? 6

3.1. Определите время истинного полдня и полуденную высоту Солнца в определенный выбранный Вами день. По полученному значению отклонения Солнца от зенита найдите расстояние до экватора в километрах. 10

4.1. Сформулируйте основные законы классической механики материальной точки. Что такое материальная точка? Приведите примеры задач, в которых можно считать Землю материальной точкой, а в каких - нельзя. 11

5.1. Параллакс звезды Альдебаран (альфа Тельца) равен 0,05 угловых секунды. Во сколько раз эта звезда удалена от нас дальше, чем Солнце? 12

6.1. Назовите объекты Солнечной системы в порядке уменьшения их размеров. Что названо астрономической единицей длины, и чему она равна? Сколько времени идет свет от Солнца до Земли? До Плутона? 13

7.1. Дайте представление о типах колебаний и о модели гармонического осциллятора. Что такое "амплитуда, "фаза" и "частота колебания"? Какой вид колебаний совершает маятник в маятниковых часах? 14

8.1. Приведите последовательность этапов процесса научного познания. Каковы особенности превращения экспериментальных результатов в научный факт в современном естествознании? 16

9.1. Определите относительную скорость движения, при которой релятивистское сокращение линейных размеров тела составляет 10%. 21

10.1. Определите понятие массы. Каков диапазон масс во Вселенной? Если частица движется со скоростью 0,8 с, определите, как увеличивается ее масса по сравнению с массой покоя. 21

Заключение 22

Список литературы 23

Наука - это многогранное и вместе с тем целостное образование, отдельные компоненты которого, в том числе естественные и гуманитарные науки, в своих глубинных мировоззрениях и методологических основаниях теснейшим образом связаны между собой. Естествознание всегда оказывает значительное воздействие на развитие гуманитарных наук как своими методологическими установками, так и общемировоззренческими представлениями, образами и идеями. Особенно мощным это воздействие стало сейчас - в эпоху научно-технической революции, радикального изменения отношения человека к миру, к природе, глобальных интеграционных процессов как в науке, так и в духовной культуре в целом.

Наука характеризуется не только определенным мыслительным содержанием, но и формой, структурой знания, специфическими познавательными приемами, методологическими принципами. "Здание науки, - писал Д.И.Менделеев, - требует не только материала, но и плана, воздвигается трудом, необходимым как для подготовки материала, так и для кладки его, для выработки самого плана, для га

1. Естествознание: Энциклопедический словарь. / Под ред. В.Д. Шолле. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. - 543 с.

2. Карпенков С.Х. Основные концепции естествознания: Учебное пособие. - М.: Академический Проект. 2003. - 368 с.

3. Найдыш В.М. Концепция современного естествознания: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 1999. - 476 с.

4. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - М.: Гардарики, 1999. - 816 с.

5. Физика. Большой энциклопедический словарь. / Под ред. А.М. Прохорова. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1999. - 944 с.

6. Философия: Справочник студента. / Под ред. Г.Г. Кириленко, Е.В. Шевцова. - М.: ООО "Издательство АСТ", 2002. - 672 с.

7. Энциклопедия окружающего мира. Звезды и планеты. / Под ред. Григорьевой Е. - М.: "Батый город", 1998. - 260 с.

Примечаний нет.